Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 за 2012-2013 учебный год

Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 за 2012-2013 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 Г.ТОМСКА

634003, г. Томск, ул.Октябрьская16, тел/факс: (3822) 65-31-64

e-mail: school5tomsk@gmail.com

 

 

 

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRmXpRx8vhJkJ_gE4gCBtzu5oRYPq14Pfw9wP1P-o_uVeKdarDwxA

 

 

Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5

за 2014-2015учебный год.

 

 

Томск 2015

 

 

Оглавление

 

Введение

Раздел 1. Общая характеристика учреждения

Раздел 2. Особенности образовательного процесса

Раздел 3.Условия осуществления образовательного процесса

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность

Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития

 

 

 

 

При  подготовке  доклада использованы аналитические материалы:

директора школы Новака Антона Владимировича;

заместителя директора по НМР Херман Светланы Анатольевны;

заместителя директора по УВР Ульяновой Татьяны Леонидовны;

заместителя директора по УВР Кухта Лариса Александровна;

заместителя директора по ВР Суходолова Галига Юрьевна;

заместителя директора по АХЧ Мартышевой Веры Владимировны.

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Томска предлагает вниманию учредителей, родителей, обучающихся, социальных партнеров открытый публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2014-2015 учебный год.

Основные цели доклада:

  • обеспечить прозрачность функционирования школы;
  • обеспечить информационную основу для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;
  • информировать потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития школы, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

Содержание и структура доклада выдержана в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента стратегического развития от 28.10.2010 года № 13-312 по подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных) органов управления образованием и образовательных учреждений, в целях обеспечения открытости деятельности муниципальной системы образования и на основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 02.06.2011 года № 340 – р.

В докладе  изложена информация о социальном партнерстве и сотрудничестве, о функционировании систем безопасности, о структуре управления и органах самоуправления, охарактеризованы образовательные услуги. Представлена общая характеристика учреждения, произведен  анализ результатов образовательной деятельности, проблемы и перспективы развития.

Раздел 1. Общая характеристика учреждения

Тип, вид, статус: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Томска

Лицензия на образовательную деятельность Серия А №0001477 Регистрационный № 871 Дата принятия решения о выдачи лицензии 09 апреля 2012г.

Свидетельство о государственной аккредитации Серия 70А01 № 0000112 Регистрационный №401 от 04 июня 2012 г.

Экономические и социальные условия территории нахождения     

МАОУ СОШ №5 располагается в исторической части города Октябрьского района. Данный микрорайон имеет как многочисленные деревянные дома частного сектора, так и здания современной постройки и характеризуется высокой плотностью заселения. Школа имеет закрепленный микрорайон.  На территории микрорайона располагаются социально-культурные учреждения, такие как: ДДТ «У Белого озера»,  «Лучики», кукольный театр «Скоморох». Близость с ТГАСУ способствует осуществлению сотрудничества школы и вуза. В школе обучаются  дети и из других районов города. Микрорайон школы имеет  удобную транспортную схему: в сторону остановки  «ТГАСУ» общественный транспорт идет со всех концов города.

Таблица 1.1 - Социальный состав обучающихся

Год

Количество детей из семей, находящихся в социально-опасном положении

Количество детей из многодетных семей

Количество детей из малообеспеченных семей

Количество детей из неполных семей

Количество детей из семей мигрантов

Количество опекаемых детей

Количество детей-инвалидов

2010-2011

14

91

116

153

3

12

1

2011-2012

25

96

136

144

4

13

3

2012-2013

18

86

121

114

5

15

2

2013-2014

4

58

131

113

3

17

5

2014-2015

7

72

130

114

1

19

2

Таким образом, анализ социального паспорта  показал, что за последние 3 года количественный показатель  по показателю обучающиеся, находящиеся в социально-опасном положении, возрос, в связи с совершением правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительной причины, показатель  «количество детей из  многодетных семей возрос», по причине увеличения состава семьи. Количество  опекаемых детей возрастает, основная причина – потеря родителей (законных представителей). А так же значительно уменьшены показатели «количество детей инвалидов» и «количество детей из семей мигрантов».

Филиалы (отделения) нет.

Характеристика контингента обучающихся

Таблица 1.2 - Численный состав

Численность

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Классов-комплектов

9

9

10

10

2

2

Обучающихся

228

221

245

243

49

51

Средняя наполняемость классов

25,3

24,6

24,5

24,3

24,5

25,5

Количественное соотношение обучающихся, проживающих в микрорайоне школы  (67,6%), продолжает превышать количество проживающих на других территориях (32,4%), хотя  данный показатель относительно прошлого учебного года понизился  на 1,4% в пользу проживающих вне закрепленной территории, что продолжает свидетельствовать о расширении популярности школы в городе.

Основные позиции Программы развития (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)

Влияние современной социальной обстановки на  развитие школы отражено нами в концепции программы развития на 2012 – 2017 гг. «Школа продуктивного образования».

Цель педагогической деятельности школы направлена на создание организационно-педагогических условий для качественного образования, социализации и личностного развития всех категорий обучающихся на основе технологий продуктивного обучения.

Для реализации Программы развития школы  выделены следующие стратегические направления, которые базируются на трех взаимосвязанных управленческих проектах:

  • «КАЧЕСТВО»: создание системы мониторинга и повышения качества обученности; 
  • «ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»: внедрение технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • «НОВЫЙ СТАНДАРТ»: обеспечение перехода к реализации ФГОС основной

школы.

Работа по данным направлениям позволила решить следующие задачи:

  • создать электронную систему мониторинга и повышения качества обученности;
  • приступить к внедрению технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • организовать запуск реализации педагогических проектов;
  •                                      увеличить долю учащихся, вовлеченных в творческую, проектную, исследовательскую деятельность;
  • обеспечить переход к реализации ФГОС основной школы;
  • повысить мотивацию педагогов к профессиональной деятельности в условиях модернизации образования;
  • обеспечить управленческую поддержку решения задач программы развития.

В настоящее время педагогический коллектив школы работает над повышением эффективности учебного занятия, используя технологии продуктивного обучения, с учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающихся, их интересов.

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления

Управленческая модель представляет собой сочетание проективной и матричной парадигмы. Управление строится на демократических принципах: в школе, помимо традиционно сформированных форм управления таких, как педагогический совет, методический совет, наблюдательный совет, функционирует Управляющий совет, осуществляющий функции совещательного органа, отражающего общественную оценку деятельности школы. В школе имеется орган детского самоуправления (Совет старшеклассников), действующий в тесном взаимодействии с управляющим советом школы, а так же, научное общество учащихся.

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, Программой развития, планом работы учреждения на год. Схема управления представлена на рисунке 1.1.

Рисунок 1.1 – Схема управления МАОУ СОШ №5 г.Томс

 

Методологические основания управления школой исходят из современных условий, так, используемый системный подход в управлении позволил рассматривать школу и все её подсистемы как целостные и взаимосвязанные объекты в развитии, но, безусловно, с учётом специфической образовательной среды района. Непрерывное исследование результатов работы всех звеньев и подсистем учреждения,  позволило дать обоснование принятым решениям, спрогнозировать развитие процессов,  определяющих  индивидуальные образовательные маршруты обучающихся и обучающих, что привело к успешным административным решениям, в частности  разработке программы развития.

Контактная информация:

Адрес: 634003, г. Томск, ул. Октябрьская16, тел/факс: (3822) 65-31-64

E-mail: school5tomsk@gmail.com

Сайт: http://school5.tomsk.ru

Директор: Антон Владимирович Новак

Телефон приемной директора, факс: (3822) 65-31-64

Телефон заместителей директора: (3822) 65-39-64

Раздел 2. Особенности образовательного процесса 

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Образовательные программы реализуются в школе на четырёх ступенях развития.

Адаптивная ступень – школа раннего развития; группа дошкольного обучения. Цель – адаптация ребёнка к школьной жизни, выравнивание возможностей обучения. Основные виды деятельности – рисование, лепка, конструирование, игровая деятельность.

Первая ступень обучения – 1-4 классы. Цель – научить школьников учиться, следовать поставленной цели, учиться планировать свою деятельность, контролировать и оценивать полученные результаты, сотрудничать с педагогом и другими учениками.

На первой ступени обучения в первых, вторых, третьих классах введены федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования второго поколения.

На ступени начального общего образования обучение ведётся по следующим образовательным программам:

  • «Школа 2100» 
  • «Школа России»

Учебный план 1-4 классов рассчитан на пятидневную учебную неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по два часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным.

Со 2 класса вводится учебный предмет «Иностранный язык».

. В 1-4 классах предусмотрен третий час «Физической культуры».

С 4 класса включен комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

В целях достижения результатов освоения основной образовательной программы разработан план внеурочной деятельности по следующим направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное
  • Духовно-нравственное
  • Социальное
  • Общеинтеллектуальное
  • Общекультурное

Вторая ступень обучения – 5-9 классы. Цель – создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов.

На второй ступени  обучение ведётся по общеобразовательным программам (в 9 классах – общеобразовательные программы с предпрофильной подготовкой).

Учебный план 5-7 общеобразовательных классов рассчитан на пятидневную учебную неделю. Учебный план 8-9 классов – на шестидневную учебную неделю.

В вариативную часть учебного плана 5 класса из регионального компонента включен предмет «История Сибири».

5-7, 9 классы: «Основы безопасности жизнедеятельности».

6 классы – «Экология Томской области», «Литературное наследие Сибири».

7 классы – «Экология Томской области».

8 классы – «Основы социализации личности», «География Томской области»,

9 классы - «Основы социализации личности», «География Томской области»,

Из компонента образовательного учреждения включены:

8 классы – «Русская словесность», «Решение компетентностных задач», «Электрические явления».

9 классы – «Основы безопасности жизнедеятельности», «Русская словесность», «Алгебра модуля. Уравнение второй степени с параметром», «Законы физики», «Проблемные вопросы обществознания».

Третья ступень обучения – 10-11 классы. Цель – развитие творческих способностей обучающихся в рамках профильного направления и формирование навыков самостоятельного обучения.

Вариативность образовательных программ школы реализуется через формирование профильных групп в 10 и 11 классах.

Универсальный с профильной группой 11 класс:

  • Профильные предметы естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический практикум»

Универсальный с профильными группами 10 класс:

  • Профильные предметы для естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический  практикум»

  • Профильные предметы для гуманитарной группы: русский язык, литература, история, обществознание
  • Спецкурсы:

- «Зарубежная литература»

- «Драма российских реформ и революций»

Учебный план третьей ступени рассчитан на шестидневную учебную неделю.

Для учащихся на третей ступени обучения в 2014 - 2015 гг. организовано два профильных направления: естественно-математическое и гуманитарное. Образовательный процесс в школе является гибким и ориентирован на потребности учащихся. Выпускникам 9 классов предоставляется возможность самостоятельного выбора профильной группы. Организация профильных групп положительно сказывается на выборе выпускного экзамена обучающимися. Около 90% выпускников выбирают для сдачи ЕГЭ профильный предмет, что положительно сказывается на результатах выпускного экзамена и выборе высшего учебного заведения.

Дополнительные образовательные услуги

На протяжении двух лет школа предоставляет обучающимся дополнительные платные образовательные услуги (ДПОУ). Главной задачей при организации ДПОУ является развитие учащегося в соответствии с его интересами и способностями. Учебный план по ДПОУ утверждается педагогическим советом, программы спецкурсов рассматриваются методическими объединениями и методическим советом и утверждаются директором школы. При оказании ДПОУ с родителями обучающихся заключаются договоры. Качество выполнения разработанных педагогами образовательных программ по ДПОУ, контролируется администрацией. Стоимость платных (ПДОУ) услуг в школе зависит от ступеней обучения, вида и объема услуги и не превышает предельные цены, установленные администрацией г. Томска.

 

Диаграмма 2.1 – Динамика групп ДПОУ

 

Рост числа предоставляемых услуг за истекший период времени обусловлен их качеством организации и преподавания.

Организация изучения иностранных языков

Школа обеспечивает раннюю лингвистическую подготовку школьников за счёт введения изучения иностранных языков (английского, немецкого,) со 2-го класса. В учебном плане во 2-4 классах предусмотрено два часа в неделю.

С 5 класса на их изучение отводится три часа в неделю.

Диаграмма 2.2 - Организация изучения иностранных языков

 

В продолжает возрастать интерес к изучению английского языка. Всё больше учащихся выбирают для изучения этот язык. Как видно из диаграммы, интерес к изучению немецкого языка снизился на 4,1%, а  изучение французского почти сведено к нулю.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

С целью обеспечения качественного усвоения образовательных стандартов по предметам, учителями школы в 2013-2014 учебном году продолжилось внедрение в практику работы современных технологий обучения. Технологичность образовательного процесса обусловлена ориентацией на использование информационных технологий в сочетании с технологиями продуктивного обучения, что способствует становлению компетентностей обучающихся.

Наиболее эффективными технологиями, которые позволяют добиться устойчивых положительных результатов, считаем следующие:

 

2013-2014 уч. год

Технолгия\метод

Здоровьесбрегающие

ИКТ

Проектные

Игровые

Проблемный м.

РКМЧП

Исследовательский м.

Ментальные карты

Кластер

%

21

52

25

49

28

14

5

3

5

 

20142015 уч. год

ИКТ

Проектно-исследовательские

Проблемного обучения

Технологию РКМЧП

СДП

Другие  технологии

17%

38%

23%

25%

17 %

20%

Диаграмма 2.3 - Динамика использования педагогических  технологий в образовательном процессе школы.

 

Применение различных технологий в образовательном процессе продемонстрированных в диаграмме, значительно возросло. Учителя в своей работе используют ресурсы сети Интернет. В целом, доля педагогов, использующих различные современные образовательные технологии, увеличивается из года в год. Профессионализм учителей растет. Этому способствует целевая Программа развития школы, которая определяет одно из приоритетных направлений деятельности школы – внедрение в образовательный процесс технологий продуктивного обучения, направленных на повышение качества образования.

Основные направления воспитательной деятельности

   Воспитательная система МАОУ СОШ №5 – это открытая система, она динамична, вписана в определённую социальную среду, способствующую росту инициативности учащихся.
    Воспитание не локализуется, не сводится к какому-то одному виду деятельности (образовательной), оно пронизывает и учебную и внеурочную деятельность.
Каждый ребёнок – непосредственный участник воспитательного процесса, именно к этой цели стремится образовательное учреждение, планируя воспитательную работу на очередной период. Составляя план воспитательной работы, МАОУ СОШ №5 старается быть непосредственными участниками исторических событий Российского государства, учитывая следующие направления воспитательной работы:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2.Воспитание социальной ответственности и компетентности

3.Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

4.Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

5.Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры эстетическое воспитание

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

В настоящее время на уровне государственной образовательной политики подчеркивается важная роль образовательных учреждений в формировании нового поколения граждан, воспитанных на идеалах патриотизма, чести, гражданского достоинства, желания отстаивать независимость и величие Отчизны. В 2014-2015 учебном году коллектив школы строил свою работу по гражданско-патриотическому воспитанию, руководствуясь планом воспитательной работы,

Ежегодными мероприятиями по данному направлению стали:

-месячник, посвященный 70-летию в Великой Отечественной войне (конкурс рисунков, плакатов; конкурс инсценированной военной песни; смотр строя и песни; посещение выставок и исторических мест);

-литературная постановка «Февральский дневник»;

-патриотические мероприятия в рамках декады истории;

-интеллектуальные конкурсы;

-встречи с ветеранами  войны и труда;

-участие в программах военно--патриотического воспитания «Память» и «Скаут-патриот»;

-концерт посвященный 70-летию победы в Великой Отечественной войне.

-участие в военно-патриотическом марафоне «Яровит»-ТГУ (1 место)

В классных коллективах проводились тематические беседы, классные часы, уроки мужеств, встречи с ветеранами войн и вооруженных сил Российской Федерации.  В В 8 б и 9а создан волонтерский отряд, который оказывал помощь ветеранам Великой отечественной войны, труженикам тыла, пожилым людям, инвалидам, по очистке территории от снега, участвовали в акции «Снежная вахта»

Серьезная работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся проводилась в школьной библиотеке: регулярно организовывались выставки к памятным датам и библиотечные часы. В библиотеке и школе оформлены стенды «Символы РФ». Государственная символика используется на торжественных мероприятиях и  спортивных соревнованиях, изучается на классных часах, библиотечных уроках, географии, обществознания, изобразительного искусства.

Общеобразовательное учреждение активно взаимодействует с организациями и учреждениями по данному направлению – Советом ветеранов Октябрьского района, Фондом культуры- региональным отделением, учреждениями культуры и искусства, Краеведческим музеем,  музеем истории Томска, детскими библиотеками, Военным комиссариатом г. Томска. Учреждениями дополнительного образования (ДТДиМ, ДДТ «Созвездие», ДДТ «У белого озера», ДДТ «Планета»). Ученики школы принимают участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности разных уровней.

Воспитание социальной ответственности и компетентности

Воспитание социальной ответственности  проходит путем работы ДОО «Юность», совета старшеклассников, участия в социально-значимых  делах и акциях, таких как:

- «Дни защиты от экологической опасности»,

-участие во флеш-мобе «Будь ярким- будь заметным»;

-мероприятия по профилактике знаний правил дорожного движения;

-участие в акции «Думай до, а не после»

-участие в акции «Школа правовых знаний»;

-участие в акции «Родительский урок»;

Формированию социальной ответственности и компетентности обучающихся способствовала деятельность детской организации «Юность», члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества. ДОО «Юность» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся, работает в тесной взаимосвязи с городским штабом детских организаций «Улей». В 2014-2015 учебном году членами ДОО «Юность» успешно проведены  школьные праздники- День матери, Новый год, День старшего поколения, Золотая осень, День победы, литературная композиция «Февральский дневник»,принимала активное участие в реализации городской целевой программы «Мы -актив». По итогам деятельности за год, ДОО «Юность», в г. Томске заняла 2 место, в старшей номинации.

Для социального становления каждого ученика, формирования его гражданских качеств во всех классных коллективах функционирует ученическое самоуправление, в соответствии со структурой общешкольного самоуправления. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий. Высшим органом самоуправления является Совет старшеклассников, который возглавляет староста 11 класса- Реутова Олеся.

В каждом классе работает староста класса и его заместитель, которые руководят  классными коллективами. Выборы в самоуправление проводятся 1 раз в год.. Члены классного самоуправления активно участвуют в разработке, организации и проведении  мероприятий  в школе, различной значимости.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

В становлении личности обучающихся педагогический коллектив школы ведущую роль отводит духовно- нравственному воспитанию.

В 2014-2015 учебном году, были проведены следующие мероприятия:

-праздник день Матери,

-день пожилого человека,

-праздник Встречи весны

-«Пасхальная выставка»,

-экскурсионные поездки по святым местам и культурным центрам Томска, взаимодействуя  с Фондом культуры, регоинальным отделением.

Обучающимися были посещаны, проводимые Свято-троицкой Церковью, праздники- Рождество Хрестово, Масленица.

Классными руководителями в течение учебного года проведена серия классных часов, занятий-игр, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся, мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности – «Дружба», «Толерантность» «Нравственность. Нормы поведения на уроках и вне их», и др. В классах сложились традиции, способствующие формированию добрых, уважительных отношений друг к другу, педагогам, школе - Дни именинника, оформление классных кабинетов и школы к праздничным дням, оформление поздравительных газет и плакатов.

Реализовывая  данное направление, учащиеся совместно с педагогами, принимали участие в городских целевых программах, таких как «Учимся жить вместе», «Скаут-патриот», «Вернисаж», «Городская детская филармония».

Духовно-нравственному воспитанию детей способствовала работа психологической службы школы. Реализованная программа «Права человека глазами детей» позволили обучающимся познать самого себя и других, учили детей быть терпимее друг к другу, способствовали развитию эмпатических способностей и знать права человека.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

В            2014-2015 году педагогический коллектив продолжил работу по формированию экологической культуры обучающихся.

Школьники получали опыт личного вклада в ресурсосбережение, сохранение качества окружающей среды, экологическую безопасность, участвуя в природоохранительной деятельности: акции «Дни защиты от экологической опасности», «Спаси дерево». На пришкольной территории обучающиеся занимались посадкой саженцев кедров, благоустройством клумб и территории. Обучающиеся демонстрировали экологическую грамотность в разных формах деятельности: конференциях о бережном расходовании, утилизации мусора, сохранению мест обитания растений и животных; экологических конкурсах и викторинах; классных часах. Особый интерес обучающиеся проявляли к прогулкам на природе, походам по родному краю, экологическим играм на местности:

-экскурсионная тропа для педагогов по программе «Родина моя -Сибирь»

-походы на Таловские чащи;

-соревнования по скаутингу «Патруль белого волка»;

-экскурсии в игуменский парк;

-экскурсии в ботанический сад.

Коллектив школы уделяет особое внимание проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Школьники ежегодно  проходят  профилактические  плановые  осмотры  и   вакцинацию.

Для осуществления оздоровительной   деятельности   в   школе   оборудованы медицинские комнаты, функционируют 2 спортивных зала и уличная спортивная площадка.

В                              соответствии с планом работы ежегодно реализуется комплекс мер по охране  и укреплению здоровья детей, включающий организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике заболеваний, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, Дней здоровья, спортивных мероприятий.

Важную часть оздоровительной работы составляет физическая культура, которая является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. В 2014-2015 учебном году программы по физкультуре реализовались в соответсвии с учебным планом. В соответствии с запросами родителей и детей в школе организована работа спортивных секций по волейболу, баскетболу, общефизической подготовки. В данных объединениях занимаются 70 обучающихся. В рамках дополнительного образования, реализуется программа  спортивной направленности.

 

№ п/п

Название программы

Уровень

образования

Количество обучающихся

Срок

реализац

1.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

средняя

15

3 года

2.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

начальная

15

3 года

3.

Секция «ОФП»

основная и средняя общая

20

3 года

4.

Кружок «Юный инспектор движения»

основная

19

3 года

5.

Секция «Волейбол»

основная

20

5 лет

 

С целью оптимизации физкультурного процесса помимо физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждении проводились мероприятия в режиме школьного дня: физкультминутки и физкультпаузы на уроках, подвижные перемены в группе предшкольной подготовки.

Всоответствии  с  планом  физкультурно-оздоровительной  и  спортивно-

массовой работы, учителями физической культуры подготовили команды для участия в соревнованиях:

 

Мероприятии е

Уровень  

Результат         (место)

Результат         (участие)

ФИО учителя

1

Русская лапта

городской

9

участие

Аксиненко.И.А

 

2

Мини-футбол

городской

4

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р.Н.

3

Баскетбол

городской

4

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р.Н.

4

Настольный теннис

районный

8

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р.Н.

5

Настольный теннис (девушки)

районный

6

призеры

16.12.14.

 

6

 

 

Региональный этап олимпиады по физической культу

региональный

12

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р.Н.

7

Президентские тесты

городской

13 и 10 место

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р.Н.

8

Первенство г. Томска по легкой атлетике

городской

22  место

участие

Аксиненко.И.А.

9

Легкоатлетический кросс ,500 метров

городской

30 место

участие

Аксиненко.И.А.

10

Футбол, сборная 5-8 классов

городской

10 место

Участие

Аксиненко, Соколов Р.Н.

11

Городская  круглогодичная спартакиада «Здоровье»

городской

11 место

участие

Аксиненко.И.А.Соколов.Р

 

 

 

 

 

 

 

Так же в рамках реализации данного направления,  9 класс принимал участие в программе «Здоровье и развитие молодежи».

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Основополагающей идеей трудового воспитания является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. В прошедшем учебном году проводились субботники, работа  по благоустройству пришкольной территории, поселка, высадка саженцев кедров на  территории школы. На территории школы расположены клумбы, цветники, посаженные руками самих детей.  Саженцы обучающиеся так же вырастили самостоятельно. В летний период организована трудовая практика, деятельность трудового-оздоровительного лагеря «Звездный» по благоустройству школы, временное трудоустройство обучающихся. Организована система дежурств классов по школе, действующая в течение учебного года.

С целью создания условий для формирования позитивного отношения к труду, культуры трудовой деятельности школьники вовлекались в социально значимые  дела про профориентации.

В 2014-2015 учебном году, состоялись следующие проофриентационные мероприятия:

- участие в профессиональных пробах в  Центре «Планирование карьеры» (профессии - вожатый, нанотехнолог, фотограф, психолог, журналист, инженер конструктор, экономист );

- экскурсия в институт военного образования ТГУ;

-производственные экскурсии «Ключевая вода», «Лама», «Деревенское молочко», «Пожарная часть»;

-участие в городской целевой программе «Планирование карьеры- путь к успеху»

-профориентационное тестирование  и консультирование совместно с Центром «Планирование карьеры»;

     -семинар  — тренинг  для обучающихся 10 – 11 классов «Планирование карьеры».

-встреча с успешным профессионалом, для обучающихся 8 – 10 классов

- единый день профессиональной ориентации обучающихся

-участие в Ярмарке учебных мест-2015;

-участие в профориентационном проекте «Город профессий» (для обучающихся 8-11 классов)

-участие в постановочном судебном процессе в ТЭЮИ;

-участие профориентационной программе ТЭЮИ;

 

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.)

Таблица 2.2 – Количество детей, находящихся на индивидуальном обучении

Год

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

2010-2011

0

0

3

2011-2012

1

0

1

2012-2013

0

0

1

2013-2014

1

0

0

2014-2015

2

2

0

На данном этапе индивидуально с обучающимися занимаются 6 педагогов.

Индивидуальное обучение организовано в соответствии с нормативной базой. Родители обучающегося активно участвуют в образовательном процессе, создают условия  для проведения занятий. Создание условий для индивидуального обучения способствует их реабилитации и улучшению психосоматического здоровья.

С целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в 2014-2015 учебном году работа психологической службы была направлена на оказание коррекционной психологической помощи через индивидуальное консультирование, групповое консультирование, психодиагностические срезы, индивидуальную психодиагностику,  проведение коррекционных занятий.

По результатам входящей и промежуточной диагностики формировались группы детей, которым необходимо оказание психологического сопровождения. Дети, включенные в коррекционно-развивающую работу, подразделялись: на группу, требующую развития познавательных процессов, и группу для развития социальной адаптации. Работа в данных группах позволила обеспечить продуктивное усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся по программе курса «Хозяин своего Я».

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

Деятельность системы оценки качества образования школы строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования. Система оценки качества образования школы представляет собой совокупность диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного процесса и строится в соответствии с Положением о качестве образования, регламентирующим реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Оценка общего уровня усвоения обучающимися основных знаний и умений по общеобразовательным предметам в школе производится по двум критериям:

  1. по результатам за временной интервал (табл. 2.3)

Таблица 2.3 – оценка качества усвоения знаний по временным интервалам

временной интервал

классы

I, II, III, IV четверть

2-9 классы

полугодие

10-11 классы

год

2-11 классы

  1.                                      в рамках мониторингов и аттестаций (табл. 2.4):

мониторинг уровня воспитанности, мотивации, психологического комфорта обучающихся (1-11 классы, в конце учебного года);

мониторинг обучающихся, требующих особого внимания (в течение года);

мониторинг состояния здоровья обучающихся (скрининг заболеваний обучающихся, профилактическая работа);

мониторинг физической подготовки обучающихся (по нормативам ГТО, группам здоровья);

мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения  (качество условий и результаты образовательного процесса: эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности педагогов и др.).

Таблица 2.4 – оценка качества усвоения знаний по результатам мониторингов

мониторинг

классы

входной

 

5

 

9

10

 

промежуточный

 

5

6-8

9

10

11

итоговый

4

5

6-8

 

10

 

итоговая аттестация

 

 

 

9

 

11

Результаты мониторинговых исследований соответствуют норме (см. раздел 4).

 

Раздел 3.Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы

Учебная нагрузка обучающихся на каждой  ступени образования распределяется в соответствии с учебным планом: 1-7 классы пятидневная учебная неделя, 8-11 классы шестидневная учебная неделя. В 1-х классах в 1 четверти используется «ступенчатый» режим обучения, продолжительность уроков составляет 35 мин, количество уроков – 3. Во 2 четверти  4 урока продолжительностью 35 мин. В 3-4 четвертях 4 урока по 45 минут. Во 2-11 классах продолжительность уроков 45 мин. Начало занятий в первой смене – 8 час. 00 мин., окончание – 13 час 40 мин.  Во второй смене начало занятий в 14.00, окончание в 19.40 (табл. 3.1). В течение дня имеются 4 большие перемены (по 20 мин.) общей продолжительностью 120 мин., во время которых организовано горячее питание. В течение учебного года  предусмотрены каникулы общей продолжительностью 30 дней.

Таблица 3.1 - Организация образовательного процесса

1 смена: 8.00- 13.40

2 смена: 14.00 – 19.40

1, 2, 4, 5, 8, 9, 10, 11 классы

3, 4, 6, 7 классы

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Состояние материально-технической базы соответствует нормативным требованиям, современному образованию и санитарным нормам, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья детей, способствует их разностороннему развитию, реализации и выполнению образовательных программ. Школа располагается в двух двухэтажных зданиях, общей площадью 750 кв.м. На территории – гараж (с автомобилем УАЗ-2206), детская спортивная площадка.

В зданиях 22  учебных кабинета, из них 1 кабинет дошкольной подготовки, 1 кабинет группы продленного дня, а также 2 спортивных зала, столярная мастерская, кабинет обслуживающего труда, кабинет педагога-психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека с читальным залом, актовый зал, столовая.

Группа продленного дня оснащена компьютером, телевизором, DVD, настольно-печатными играми, видеофильмами, детской мебелью.

Кабинет дошкольной подготовки оборудован мягкой и учебной мебелью,  оснащен учебно-наглядными пособиями, развивающими играми, материалами для театрализованной и опытно-экспериментальной деятельности, компьютером, принтером, сканером, телевизором.

Библиотека с читальным залом на 14 мест: компьютер для индивидуальной работы библиотекаря, принтер, телевизор. Динамика пополнения библиотечного фонда представлена в таблице 3.2.

Таблица 3.2 – Состав библиотечного фонда

Инф.ресурсы

 

 

Год

книги

брошюры, журналы

фонд учебников

научно-методическая и педагогическая литература

энциклопедические, справочные издания

издания на электронных носителях

газеты и журналы для учителей и школьников

приобретено учебников на сумму

2013-2014

6444 экз.

26 экз.

5718 экз.

2363 экз.

336 экз.

112

26 наим.

200т. руб.

2014-2015

7321 экз.

31 экз.

5881 экз.

2663 экз.

336 экз.

212

29 наим.

300т. руб.

За истекший период времени наблюдается динамика пополнения библиотечного фонда по всем информационным ресурсам.

В течение летнего периода были установлены двери запасных выходов, произведен косметический ремонт коридоров и кабинетов. По коридорам школы установлены камеры видео-наблюдения, обеспечивающие контроль безопасности обучающихся.

IT-инфраструктура

В школе обеспечен постоянный доступ в сеть Интернет, функционирует электронная почта, практически завершена работа над  созданием нового сайта школы (schoola5.hostenko.com), работает современно оборудованный кабинет информатики на 8 рабочих мест. Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, которые соответствуют программным требованиям, как для базового, так и для профильного образования.

В школе активно используется локальная сеть для обеспечения единой информационно-образовательной среды. Проводится систематическая работа по внедрению информационных технологий в деятельность учителя-предметника, классного руководителя, возрастает уровень овладения ИКТ – компетентностью по всем направлениям образовательного процесса и управления. Для организации образовательного процесса имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

  1. Широкополосный Интернет: выход в городскую сеть не лимитируется по времени, безлимитный внешний трафик, свободный доступ через wifi.
  2. Сайт образовательного учреждения.
  3. Наличие компьютерной и мультимедийной  техники (табл. 3.3).

Таблица 3.3 - Наличие компьютерной и мультимедийной  техники

Наименование оборудования

Количество (ед.) в 2011-2012г

Количество (ед.) в 2012-2013г

Количество (ед.) в 2013-2014г

Количество (ед.) в 2014-2015г

1

Всего компьютеров

36

48

48

48

2

Используемые компьютеры в образовательном процессе

29

37

43

43

3

Используемые компьютеры администрацией

7

12

5

7

4

Компьютеры имеющие доступ в сеть

20

48

48

43

5

Интерактивная доска

2

9

9

10

6

Мультимедийный проектор

2

14

14

14

7

Цифровой фотоаппарат

2

2

2

2

8

WEB-камера

3

3

3

3

9

Принтер

14

16

9

10

10

Сканер

3

3

3

3

11

МФУ

3

5

5

5

12

Ноутбук

4

6

7

8

13

Планшет

0

6

6

6

14

Документ-камера

0

1

1

1

В распоряжении учителей и обучающихся компьютеры в учебных кабинетах и учительской.

При организации деятельности обучающихся активно используются новые информационные технологии: мультимедийные программы, электронные справочники и энциклопедии. Техническое оснащение школы способствует успешной организации учебно-воспитательного процесса.

На следующий год планируется:

1. закупить учебники (300 т.руб);

2. комплект методических пособий и учебного оборудования для кабинета математики.

В дальнейшем планируется закупить интерактивные доски в каждый учебный кабинет, а так же индивидуальные рабочие места для каждого ученика с целью выполнения рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС  основного общего образования.

Условия для занятий физкультурой и спортом

В образовательном учреждении имеется два спортивных зала, оборудованных необходимым спортивным инвентарём. Спортивная площадка и спортивные залы  оснащеные  необходимым игровым и спортивным оборудованием. Для занятий физкультурой и спортом на улице в наличии лыжи.

В школе имеется:

большой спортивный зал 160.2 м2

малый спортивный зал 107.5 м2

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

В текущем учебном году организована работа  шести объединений дополнительного образования при участии 4 педагогов.

В школе функционируют секции: баскетбол (мальчики- начальная и средняя школа), ОФП; волейбол

Кружки: объединение «Юный инспектор движения», клуб «Скаутинг-мир открытий и приключений»;

Таблица 3.4 – Дополнительное образование детей

№ п/п

Название программы

Уровень

образования

 

Количество

 

Срок

реализации

1.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

средняя

15

3 года

2.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

начальная

15

3 года

3.

Секция «ОФП»

Основная и средняя общая

20

3 года

4.

Клуб «Скаутинг-мир открытий и приключений»

основная

30

3 года

5.

Кружок «Юный инспектор движения»

основная

19

3 года

6

Секция «Волейбол»

основная

20

5 лет

 

Количество детей, занятых в детских объединениях, финансируемых из сметы общеобразовательного учреждения: 140

Организация летнего отдыха детей

На базе МАОУ СОШ №5 в летний период функционировал лагерь труда и отдыха с дневным пребыванием «Звездный» и «Маленькая планета». Для организации воспитательного процесса был разработан и утверждён план работы на весь период. В ходе  летнего отдыха 80 обучающихся укрепили физические и психологические силы, повысили творческую активность.

Работа велась по следующим направлениям:

  1. Художественно - творческое
  2. Трудовая деятельность
  3. Патриотическое направление
  4. Физкультурно-оздоровительная деятельность
  5. Эстетическое направление
  6. Образовательное направление
  7. Досуговая деятельность

Основным механизмом реализации программы являлось КТД. В ходе его проведения каждый участник мог проявить свои интеллектуальные, физические, духовные и творческие возможности.

Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности

Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся, СанПиНами. 100% педагогических работников прошли медицинский осмотр и имеют допуск к работе.

Организация питания обучающихся осуществляется  ЧП на основании договора. Для организации питания школа выделяет специальное помещение столовой на 80 посадочных мест, оборудованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Расписание работы столовой: 8.00 – 16.00. Питание школьников осуществляется по цикличному меню.

Охвачено горячим питанием почти 100% обучающихся, при этом дети отдельных категорий граждан (201 человек).

Обучающиеся, посещающие группу продленного дня имеют возможность 2-х разового горячего питания. В ежедневном меню для учащихся предоставлен ассортимент выпечки, холодных и горячих блюд, соки, чай, компот, кисель. Проводится витаминизация пищи (чай с аскорбиновой кислотой, салаты, соки, фрукты, используется йодированная соль).

Организация медицинского обслуживания

В школе функционирует медицинский пункт, который включает следующие помещения: медицинский кабинет для приёма, процедурный кабинет, санузел. Работа медицинского кабинета ориентирована на профилактику и раннее вмешательство, включая оказание неотложной помощи, первой помощи, умение работать с хронически больными детьми, связь с медицинскими учреждениями по месту жительства. Медицинский кабинет функционирует на основе ежегодно заключаемого договора.  с МБЛПУ детская поликлиника №3,  поликлинические отделения №1 и №3.

В рамках программы здоровьесбережения в школе реализуется ряд проектов и программ: вакцинация, просветительская работа, уроки гигиены, спортивно-оздоровительные мероприятия. В период эпидемии гриппа соблюдались санитарно-гигиенические требования всеми работниками школы. Проведена дегельминтизация учащихся начальных классов. В течение учебного года производился ежедневный контроль организации питания учащихся. Просветительская работа включает традиционные беседы врача, выступления на родительских собраниях, проведение уроков здоровья и безопасности.

Обеспечение безопасности

С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе проводятся инструктажи по технике безопасности в кабинетах повышенной опасности. На классных часах изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности. Проводятся тренировочные учения по эвакуации при возникновении чрезвычайных ситуаций. Перед праздничными днями, перед уходом детей на каникулы классными руководителями проводится инструктаж.

За  прошедший учебный год с обучающимися не произошло ни одного несчастного случая.

В течение учебного года зафиксировано 2 случая нарушения правил дорожного движения. Работа с учениками по изучению правил дорожного движения (ПДД) была усилена через тематические классные часы.

В целях усиления антитеррористической защищенности школы и противопожарной безопасности проведены следующие мероприятия: изучена нормативно-правовая база; разработаны планы действия при возникновении ЧС природного и техногенного характера, гражданской обороны, противопожарной защиты; обновлены схемы эвакуаций; проведены учения и тренировки работников школы и обучающихся в соответствии с графиками; установлена пожарная сигнализация, тревожная кнопка; организовано круглосуточное дежурство в здании школы (во время учебного процесса – вахтерами, дежурными учителями, дежурными администраторами согласно графику, в ночное время – сторожем).

Тренировки по эвакуации обучающихся и сотрудников из здания школы при различных ЧС (пожар, анонимный звонок, авария с выбросом отравляющих веществ) проводились 2 раза в год.

Оба здания имеют эвакуационные выходы.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

В школе имеется кабинет педагога-психолога, который оснащен компьютером, дидактическими и диагностическими материалами, коррекционными методиками.

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги)

 

Диаграмма 3.1 - Динамика изменения квалификационного состава педагогического коллектива

В настоящее время в школе насчитывается общее число сотрудников –70 человек, из них педагогов - 51, по совместительству работают 3 человека, в декретном отпуске находится 7 работников, педагогов дополнительного образования – 2, административного персонала - 5. В течение учебного года кадровых подвижек не наблюдалось.

Состав педагогических работников по уровню образования: 

Имеют высшее проф. образование

Имеют среднее спец. образование

Обучаются заочно

Обучаются в магистратуре…

95%

5%

0%

4

Состав учителей по педагогическому стажу:    

до 2 лет

от 2 до 5 лет

от 5 до 10 лет

  от 10 до 20 лет

  свыше 20 лет

13%

26%

10%

13%

38%

Кадровый состав по возрасту:        

   до 25 лет

  25-30 лет

  31-40 лет

    41-50 лет

    51- 60 лет

свыше 60 лет

      12 %

       23%

       11%

      28 %

      15 %

       11%

Состав педагогов по квалификационным категориям: 

Высшая

Первая

Вторая

Соответствие

Не имеют категории

17%

12 %

5%

38 %

28  %

Имеют правительственные и отраслевые награды:   

 

Награждены грамотами Министерства РФ

  1. Аксиненко Ирина Анатольевна
  2. Молчанова Галина Михайловна

 

Процентное соотношение педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию остается стабильным.

Средняя наполняемость классов

При проведении анализа средней наполняемости классов (диаграмма 3.3), можно сделать вывод, что средняя наполняемость классов в школе №5 продолжает увеличиваться.

Диаграмма 3.3 – Средняя наполняемость классов 2011-2015 гг.

Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения

Большая часть  обучающихся школы проживают в микрорайоне школы. Подвоз обучающихся школа не осуществляет. Транспортная доступность месторасположения школы обуславливается ее расположением вблизи к  центральной магистрали. Передвижение между зданиями осуществляется по пешеходному переходу, что повышает безопасность.

 

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

В одиннадцатом классе на конец года обучалось 29 человек. К итоговой аттестации  допущены все. Выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании 29 обучающихся. Кудь Алексей получил федеральную  золотую медаль и аттестат особого образца  (4,2%). Мамчук Мария награждена региональной медалью «За особые достижения в учении»

По результатам единого государственного экзамена наблюдается положительная динамика в сдаче  выпускного экзамена: не справившихся с экзаменами нет.

Таблица 4.1 – Результаты ЕГЭ СОШ №5 за последние два года в сравнении с региональными результатами

 

 

 

кол-во выпускников допущенных к ЕГЭ

получили документ об образовании

не справились с экзаменом

закончили с отличием

Томская обл.

2011-2012

чел

22917

21430

1487

 

%

99%

92,51%

6,49%

 

СОШ №5

2011-2012

чел

35

29

6

4

%

100%

83%

17%

11%

Томская обл.

2012-2013

чел

20696

19595

1 101

 

%

99%

93,68%

5,32%

 

СОШ №5

2012-2013

чел

32

31

1

3

%

100%

97%

3%

10%

СОШ №5

2013-2014

чел

23

23

0

1

%

95,8%

100%

0%

4,2%

СОШ №5

2014- 2015

чел

29

29

0

1

%

100%

100%

0%

3,4%

Анализ среднего тестового балла ЕГЭ на разных уровнях по сравнению с показателями выпускников школы за последние три года указывает на превышение его по основным образовательным дисциплинам (диаграмма 4.1). Результаты 2014-2015 уч. года по математике, физике и ИВТ близки к результатам по области и по РФ, что свидетельствует о повышении качества образования в школе (таблица 4.2).

Диаграмма 4.1 - Средний балл ЕГЭ по школе в сравнении за четыре года

Предмет

Средний балл ЕГЭ по школе

Средний балл ЕГЭ по области

Средний балл ЕГЭ

по РФ

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2011-2012

2013-2014

2014-2015

2011-2012

2013-2014

2014-2015

Русский язык

58

58,1

64,2

67,1

65,04

65,9

68,41

61,07

63,4

65,9

Математика

38,9

46,8

40,5

37,6

45,03

48,04

45,6

44,6

48,7

45,4

Физика

45,7

45,2

43

52,6

49,87

55,76

54,57

46,68

53,5

51,2

История

40

40

36,5

50

54,52

52,69

50,92

51,13

54,8

46,7

Обществознание

45

45

50,1

49,5

55,21

59,16

55,33

55,16

59,5

53,3

ИВТ

40

58

-

53,2

65,79

64,95

57,66

60,32

43,1

53,6

Химия

 

 

42

79,5

 

68,67

61,36

57,3

67,8

56,3

Биология

 

 

46,5

60

 

57,53

53,39

54,0

58,6

53,2

География

 

 

50

-

 

70,31

61,42

55,8

57,2

52,9

Анализ диаграммы показывает, что наметившаяся в 2013г. относительная стабильность в этом году претерпела изменения. Так по математике, ИВТ средний балл немного уменьшился, а по остальным предметам  значительно увеличился (от 3 до 38 баллов)

Таблица 4.2 - Сравнение среднего тестового балла по предметам ЕГЭ 2012-2015  на разных уровнях

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

Из 50 учащихся 9-х классов к итоговой аттестации допущены 49 (98%). Аттестованы за курс основной школы и получили аттестаты 44 выпускника, 97,8% из числа допущенных. Из них 4 (9,1%) учащихся получили аттестаты особого образца

Диаграмма 4.2 - Средний балл ГИА по школе в сравнении за четыре года

Как и в прошлом году выпускникам 9-х классов для получения аттестата достаточно было сдать два обязательных экзамена, а для поступления в 10 класс пройти тестирование по профильным предметам. Поэтому многие отказались сдавать дополнительные экзамены, ограничившись тестированием. В итоге,   сдавали 2 предмета: обществознание и информатику (те же, что и в прошлом году).

Средний балл ОГЭ по школе в 2015г. практически не изменился по математике и ИВТ. Увеличился по обществознанию на 6,8 балла, но снизился по русскому языку на –3,4 балла. Сравнительные показатели учебных достижений указывают на стабильность и положительную динамику.

Таблица 4.3 - Динамика результатов ГИА по предметам (за четыре года)

 

Предмет

Средний балл ГИА по школе

Средний балл ГИА по области

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2011-2012

2013-2014

2014-2015

Русский язык

31,3

29,6

29,6

26,2

32,3

30,08

28,9

Математика

8

15,6

15,25

15,2

13,7

19,34

17,4

Физика

12,8

20,3

-

-

19,7

24,52

22,7

Химия

20,8

25,6

-

-

23,7

24,13

24

Биология

16,8

24

-

-

20,2

26,07

25,3

История

15

18,5

-

-

21,7

42,5

21

Обществознание

18,9

22,9

25,5

32,3

22,7

63,8

25,6

ИВТ

12

17

17

17,5

14

87,1

15,7

 

Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней

Ежегодно в школе проводится мониторинг качества успеваемости по математике и русскому языку. Мониторинг позволяет получить представление об уровне овладения обучающимися некоторыми метапредметными способами действий, необходимыми для продолжения обучения, и определить дальнейшие направления работы. Результаты регионального мониторинга, проходившего в сентябре-октябре и апреле 2014-2015 учебного года представлены на диаграммах 4.3 – 4.5.

 

Диаграмма 4.3.1 - Результаты мониторинга по математике в 4-х классах

 

В 2015г. в 4-х классах по математике успеваемость на базовом уровне ниже средней по городу на 13,3%, ниже региональной на 9,4%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 12,5%, ниже региональных – на 7,46%.

 

Диаграмма 4.3.2 - Результаты мониторинга по русскому языку в 4-х классах

 

В 2015г. в 4-х классах по русскому языку успеваемость на базовом уровне ниже средней по городу на 3,78%, ниже региональной на 1,14%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 5%, ниже региональных – на 0,31%.

 

Диаграмма 4.3.3 - Результаты мониторинга метапредметных результатов в 4-х классах

 

В 2015г. в 4-х классах по метапредметным результатам успеваемость на базовом уровне ниже средней по городу на 10,59%, ниже региональной на 7,65%. На повышенном уровне показатели ниже среднегородских на 8,1%, ниже среднерегиональных – на 5,37%.

 

Диаграмма 4.4 - Результаты мониторинга по математике в 6-х классах

 

По результатам мониторинга по математике в 6 классах наблюдается повышение абсолютной успеваемости на 1,23 %. Спад качественной успеваемости на 4,5% обусловлен объективными причинами. Средний балл по школе ниже среднего по городу на 3,8, ниже регионального на 3,3.

В целом, показатели мониторинга 2015 года выше, чем показатели прошлого года, что говорит о положительной динамике в качестве образования.

Результаты внутришкольной оценки качества образования

Ежегодно в школе проводится мониторинг успеваемости среди 2-4 классов (таблица 4.4) и 5- 11 классов (таблица 4.5).

Таблица 4.4 - Результаты мониторинга среди 2-4 классов

 

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Число обучающихся 2-4 классов на конец учебного года

156

154

166

172

168

Абсолютная успеваемость в %

100%

99,4%

100%

100%

100%

Окончили учебный год на «отлично»

20 (12,8%)

17 (11%)

26 (15,7%)

29(16,9%)

27 (16%)

Окончили учебный год без троек

96 (61,5%)

80 (52%)

103 (62,1%)

103 (59,9%)

91 (54%)

Качественная успеваемость в %

61,5%

52%

62,1%

59,9%

54%

Оставлены на повторное обучение

-

1 (0,6%)

-

-

-

          Качественная успеваемость во 2-4 классах за последний год понизилась на 5,9% по объективным причинам  при 100% абсолютной успеваемости.

Таблица 4.5 - Результаты мониторинга среди 5-11 классов

 

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Число обучающихся 5-11 классов  на конец учебного года

352

328

309

294

Абсолютная успеваемость в %

98,1%

96,3%

94,8%

 

Окончили учебный год на «отлично»

31 (8,8%)

32 (9,8%)

20 (6,6%)

23 (7,8%)

Окончили учебный год без троек

116 (33%)                                                                         

114 (34,8%)

106(34,3%)

106(36,1%)

Качественная успеваемость в %

33%

34,8%

34,3%

36,1%

Оставлены на повторное обучение

7 (2%)

10 (3%)

6 (1,9%)

6 (2%)

Количество обучающихся, не освоивших образовательную программу 10 класса и имеющим академическую задолженность по двум и более предметам

2 (0,6%)

5 (1,5%)

3 (0,9%)

4 (1,4%)

Переведены условно

1 (0,3%)

2 (0,6%)

9 (2,9%)

8 (2,7%)

Отчислены из школы по решению КДН обучающиеся в возрасте до 15 лет

1 (0,3%)

-

-

-

            Анализ данной таблицы показывает, что при снижении количества обучающихся на 15 человек качественная успеваемость повысилась  на 1,8%,  абсолютная –  на 2,5%.

Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)

Анализ побед в очных олимпиадах учащихся школы (таблица 4.6) показывает, что мы достаточно активно используем эту форму организации познавательной деятельности. А участие в дистанционных интернет олимпиадах, способствует развитию творческих способностей школьников и формированию УУД.

Таблица 4.6 – Достижения во Всероссийской олимпиаде

Название олимпиады

Этап олимпиады

 

Предмет

Класс

Место

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Русский язык

9

22

Ефимова Анастасия Викторовна

Сомова С.А.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Русский язык

10

22

Смыслова Полина Александровна

Сомова С.А.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Литература

9

14

Созинова Анастасия Николаевна

Сомова С.А.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Литература

10

21

Дудина Анна

Сомова С.А.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

11

9

Мамчук Мария

Дроздова М.В.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

технология

7

призёр

 

Антропова Юлия

Брухно Л.Г.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

технология

8

победитель

Дементьева Евгения

Брухно Л.Г.

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

3

Федянин В

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

4

Кифорук А

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

10

Антропова Ю.

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

1

Амелин А.

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

3

Ананина М.

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическая культура

8

Теплякова Е

Аксиненко И.А

  1.  

Всероссийская олимпиада

Городской этап

Физическ культура

11

5

Зуевич Х.

Аксиненко И.А

Таблица 4.6.1.Достижения в олимпиадах заочных, очных

Очная\ заочная

Название олимпиады

Предмет

Место

Класс

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

  1.  

заочная

Задачки из сказки

матем

1

2

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Задачки из сказки

матем

1

1

Войтов Влад

Сорочинская Т.А.

  1.  

заочная

Природа вокруг

Окр. мир

2

1

Войтов Влад

Сорочинская Т.А.

  1.  

заочная

Задачки из сказки

матем

1

3

Зайцева Юлия

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Природа вокруг

Окр. мир

3

3

Зятев Дмитрий

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Олимпиада по литературному чтению

литература

1

2

Алиев Эльтун

Данилевич Алена

Изакенас О.Б.

  1.  

заочная

Олимпиада по русскому языку

Русский язык

1

2

Бушуева Валерия

Половинкина Кристина

Изакенас О.Б.

  1.  

заочная

Олимпиада по окружающему миру

Окр. мир

1

2

Кичороагэ Нина

Лысакова Яна

Изакенас О.Б.

  1.  

заочная

Олимпиада по информатике

информатика

1

2

Мурашкина Ульяна

Омельчук Лиза

Изакенас О.Б.

  1.  

заочная

Олимпиада по математике

математика

1

2

Фролова Мария

Изакенас О.Б.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада по математике

Математика

1

4

Боличенкова Марина

 

Конюкова А.Н

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада по математике

Математика

1

4

Целищева Светлана

Конюкова А.Н

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада по математике

Математика

2

4

Капранов Олег

Конюкова А.Н

  1.  

заочная

Крестики-нолики

Математика

1

4

Целищева Светлана

Конюкова А.Н

  1.  

заочная

"Светлячок"

 

 

1

4

Першин Иван

Конюкова А.Н

  1.  

заочная

Олимпиада "Гений вычислений"

Математика

лауреат

4

Иванов Александр

 

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Олимпиада "Гений вычислений"

Математика

лауреат

3

Горинова Валерия

 

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

"Светлячок"

 

1

2

Черновская Екатерина

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

"Светлячок"

 

1

2

Василищенко Яна

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

"Светлячок"

 

1

2

Асанова Жасмин Элзарбековна

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

2

3

Гуммер Иван

 

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Зайцева Юлия

 

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

2

4

Долгушева Полина

 

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

2

4

Малюгов Сергей

 

Лопатина А.Г.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

2

Василищенко Яна

 

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

2

Гончаров Роман

 

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

2

Башмакова Пелагея

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

2

Якимук Полина

 

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

1

2

Туманов Егор

 

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

1

2

Димитрюк Александра

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

1

2

Мацук Савелий

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

1

2

Сёмин Роман

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

3

3

Василищенко Татьяна

Гришаева С.Е.

  1.  

заочная

Весёлый счёт. Олимпиада

Математика

2

3

Кубарев Владислав

 

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Буквознайка Олимпиада

литература

1

2

Гончаров Роман

 

Кухта Л.А.

  1.  

заочная

Буквознайка Олимпиада

литература

1

1

Ситников Максим, Голунова Любовь, Картавин Валерий, Исакова Эвелина

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

«Светлячок»

олимпиада

70 лет ВОВ

1,

2

1

Мавлютов Даниил, Исакова Эвелина, Денисов Кирилл

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

1

Стариков Данила, Скорниченко Дарина

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

Олимпиада "Гений вычислений"

математика

1

1

Ситников Максим, Исакова Эвелина

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

Крестики-нолики

Математика

1

1

Самойлов Артем

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

Олимпиада "Гений вычислений"

математика

1

1

Батурин Ярослав

Габриелян М.Э.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Чаплинская Серафима

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Дикаева Ирина

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Соловьев Алексей

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Иванова Алина

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Левыченкова Виктория

Талейкина И.Ю.

  1.  

заочная

Олимпиада "Буквознайка"

Русский язык

1

3

Табакаевав Кристина

Талейкина И.Ю.

  1.  

Заочная

«Наше наследие»

история

Дипломы

8

Сидоров Алексей

Цой Юлия

ГурскихАнастасия

Смокотина Алина

Ананина Мария

Дементьева Евгения

Лисицына Алиса

Молчанова О.М.

  1.  

Заочная

«Наше наследие»

история

Дипломы

7

Пусс Елена

Огнетова Наталья

Субботина Екатерина

Молчанова О.М.

  1.  

Заочная

«Наше наследие»

история

Дипломы

10

Текаева Алина

Кухаренко Наталья

Останина В.В.

  1.  

Заочная

«Наше наследие»

история

Дипломы

11

Павлова Анастасия

Величко Лилия

Протопопов Иван

Черепанов Михаил

Шустрова Анастасия

Коряков Олегпыхов Дмитрий

Ахматжанов Даниярбек

Останина В.В.

  1.  

Заочная

«Наше наследие»

история

Дипломы

6

Группа обучающихся

Прокопенко М.В.

  1.  

заочная

Конкурс игра по технологии «Молоток»

технология

лауреат

7

Тихомирова Елизовета

Брухно Л.Г.

  1.  

заочная

международный конкурс «Молодёжное движение»

химия

Призёр (3 место)

8

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

международный конкурс «Молодёжное движение»

химия

Призёр (2 место)

9

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

международный конкурс «Молодёжное движение»

химия

Призёр (2 место)

9

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

международный конкурс «Молодёжное движение»

химия

Призёр (3 место)

11

Мамчук Мария

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

международный конкурс «Молодёжное движение»

химия

победитель

11

Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

победитель

8

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

победитель

8

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

Призёр (3 место)

11

Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

Призёр (2 место)

10

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

Призёр (2 место)

10

Ефимова Анастасия

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Н2О»

химия

Призёр (3 место)

11

Мамчук Мария

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

победитель

8

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

Призёр (2 место)

8

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

победитель

8

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

Призёр (2 место)

8

Вильгельм Мария

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

Призёр (2 место)

9

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

химия

Призёр (3 место)

11

Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

ОБЖ

Призёр (2 место)

11

Гаджиев Рустам

Алеева Н.Н.

  1.  

заочная

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

ОБЖ

Призёр (2место)

7

Гарифулина Наиля

Алеева Н.Н.

  1.  

заочная

Международный конкурс «Ты-гений»

химия

Призёр (2 место)

9

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Международный конкурс «Ты-гений»

химия

Призёр (3 место)

11

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

 

химия

Призёр (3место)

11

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Региональный конкурс «Всё начинается с теории»

химия

Победитель

8

Вильгельм Мария

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Региональный конкурс «Всё начинается с теории

химия

Призёр (2 место)

8

Дементьева Евгения

Кивалкина С.В.

  1.  

заочная

Региональный конкурс «Подвиг учёного»

химия

Победитель

11

Черепанов Михаил

Кивалкина С.В.

  Таблица 4.6.2.Достижения в конференциях школьного уровня (муниципальная сетевая конференция.)

Предмет

Количество участников

Тема представленной работы

ФИО учителя

ФИО обучающегося

Результат школьного уровня

 

Результат выше школьного уровня

1.

ИВТ

6

Проект “TV5”

Зобнина А.А.

Дубинина Яна, Цой Юля, Гайдукова Ирина, Смыслова Полина, Федоринов Филипп, Калашников Иван.

3 место

-

2

Физика

3

Загадки катушки Тесла

Ревера С.А.

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил

2

+

3

Физика

3

Самая лучшая тара для яиц.

Ревера С.А.

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Номинация

+

4

математика

2

Теория вероятности в практике

Черникова Я. Е.

Смакотин Женя, Винников Женя

3 место

 

5

химия

2

Изучение содержания йода в продуктах питания

Кивалкина С.В.

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Номинация «Самая актуальная работа»

+

6

биология

2

Сравнительная характеристика йогуртов домашнего приготовления и промышленного производства

Дроздова М.В.

Жижмор Ольга, Гордиенко Татьяна

2 место

+

  Таблица 4.6.3.Достижения в конференциях выше школьного уровня

Место представления (мероприятие)

Уровень

Название проекта

Результат

Ф. И. обучающегося

Руководитель проекта

  1.  

МАОУ СОШ12

Вершининские чтения

Городская

Секреты шампуня

номинация

Мамчук М, Мозгунова Е.

Кивалкина С.В.

  1.  

МАОУ СОШ12

Вершининские чтения

Городская

Янтарное сокровище

3

Бакирова Е.

Кивалкина С.В.

  1.  

МАОУ СОШ12

Вершининские чтения

Городская

Янтарное сокровище

номинация

Бакирова Е.

Кивалкина С.В.

  1.  

Томский техникум железнодорожного транспорта

«информационно-коммуникационные технологии в образовании»

Городская

Янтарное сокровище

3 место

Бакирова А., Суслова Е.

Кивалкина С.В.

  1. 1

Вершининские чтения

 

Городская

Самая лучшая тара для яиц.

3

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Ревера С.А.

  1. 2

Вершининские чтения

 

Городская

Парящий в неизвестности гироскоп

номинация

Текаева Алина,Ккухаренко Наталья, Макаров Евгений

Ревера С.А.

  1. 3

Вершининские чтения

 

Городская

Катушка Тесла

1

Протопопов Иван,Бюранова Мария, Черепанов Михаил

Ревера С.А.

  1. 6

Информационно – коммуникативные технологии в образовании

Региональная

Катушка Тесла

1

Протопопов Иван,Бюранова Мария, Черепанов Михаил

Ревера С.А.

  1. 7

Сетевая муниципальная конференция школьников «Экология человека: безопасность, здоровье, самореализация»

 

Сетевая

Самая лучшая тара для яиц.

Парящий в неизвестности гироскоп.

Катушка Тесла

 

1,3 место и участие

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

 

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил

Ревера С.А.

  1. 8

Городская научно-практическая конференция «Диалоги с Сократом»

 

Городская

Самая лучшая тара для яиц.

Парящий в неизвестности гироскоп

1,2 место, Номинация "Лучшее экспериментальное исследование"

 

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

 

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Ревера С.А.

  1. 9

V Всероссийская НПК с международным участием «Инвестиции, строительство и недвижимость как материальный базис модернизации и инновационного развития экономики»

Всероссийский

Самая лучшая тара для яиц.

 

 

Парящий в неизвестности гироскоп

 

Катушка Тесла

Дипломы

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил

Ревера С.А.

  1. 10

VII открытая  НПК обучающихся 7-11 классов "Исследовательский дебют"

Региональная

Самая лучшая тара для яиц

 

Парящий в неизвестности гироскоп

 

Катушка Тесла

1 место, участие

Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил

Ревера С.А.

  1. 11

Конкурс проектных, исследовательских и творческих работ старшеклассников «Человек, наука, профессия»

Региональная

Катушка Тесла

 

 

Самая лучшая тара для яиц.

 

Парящий в неизвестности гироскоп

 

1 место, участие

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Ревера С.А.

  1.  

Конкурс студенческих работ

Региональная

Катушка Тесла

 

 

Самая лучшая тара для яиц.

 

Парящий в неизвестности гироскоп

 

1 место, участие

Протопопов Иван, Бюранова Мария, Черепанов Михаил Коваленко Вероника, Лисицина Алиса, Ананина Мария

Текаева Алина, Кухаренко Наталья,

Ревера С.А.

  1. 1

IV областной конкурс исследовательских работ "Твори, исследуй, пробуй!"

региональный

Влияние тепла и света на развитие ростков пшеницы

3 место

Коробейников Максим

Кухта Л.А.

  1. 4

НПК «Эврика»

муниципальный

Пернатые друзья нашего города

номинация

Башмакова Пелагея

Кухта Л.А.

  1. 5

НПК «Эврика»

муниципальный

Курение: вред или польза

номинация

Мацук Савелий

Кухта Л.А.

  1. 7

НПК «Старт во взрослую жизнь»

региональный

Полезна ли газировка

3 место

Поволяева Анастасия

Талейкина И.Ю.

  1. 8

НПК «Народные традиции»

региональный

В какие куклы играют дети

1 место

Дикаева Ирина

Талейкина И.Ю.

  1. 9

НПК «Эврика»

муниципальный

Утилизация мусора

1 место

Батурин Ярослав

Габриелян М.Э.

  1. 10

НПК «Эврика»

муниципальный

Компьютерные игры – хорошо или плохо.

2 место

Долгушева Полина

Гришаева С.Е.

  1. 15

24 гимназия  НПК «Мир науки глазами детей»

Региональный

Утилизация мусора

призер

Батурин Ярослав

Габриелян М.Э.

  1.  

Кирилло-Мефодиевские чтения

городской

«История семьи в истории страны»

1 место

Ерохин Максим

Прокопенко М.В.

  1.  

НПК «Эврика»

городской

«История семьи в истории страны»

2 место

Ерохин Максим

Прокопенко М.В.

  1.  

НПК «Эврика»

городской

«Профессии будущего»

3 место

Савская Софья

Прокопенко М.В.

  1.  

НПК «проект как способ познания мира и самого себя»

городской

«Профессии будущего»

2 место

Савская Софья

Прокопенко М.В.

  1.  

НПК «Твори. Выдумывай. Пробуй»

городской

«Профессии будущего»

призер

Савская Софья

Прокопенко М.В.

  1.  

НПК «Взгляд юных исследователей»

городской

«История семьи в истории страны»

1 место

Ерохин Максим

Прокопенко М.В.

  1.  

Кирилло-Мефодиевские чтения

городской

«Благотворительность томских купцов»

1 место

Текаева А., Ефимова А., Жижмор О.

Останина В.В.

  1.  

НПК «Юные дарования г.Томску»

всероссийский

Петелька за петелькой

победитель

Бюранова М

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Юные дарования г.Томску»

всероссийский

Пошив легкого платья или любовь всей моей жизни

победитель

Антропова Ю.

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Юные дарования г.Томску»

всероссийский

Вязание пуловера «Нежность»

победитель

Дементьева Е.

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Юные дарования г.Томску»

всероссийский

Дары природы

победитель

КоваленкоВ.

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Эврика»

Городская

Петелька за петелькой

1 место

Бюранова М

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Эврика»

Городская

Пошив легкого платья или любовь всей моей жизни

2 место

Антропова Ю.

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Эврика»

Городская

Дары природы

2 место

КоваленкоВ.

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Мир науки глазами детей»

Регион.

Петелька за петелькой

Приз зрительских симпатий

Бюранова М

Брухно Л.Г.

  1.  

НПК «Мир науки глазами детей»

Регион.

Пошив легкого платья или любовь всей моей жизни

Приз Димосфера за ораторское искусство

Антропова Ю.

Брухно Л.Г.

  1.  

Фестиваль ученических проектов (гимназия 13)

Регион.

Петелька за петелькой

2 место

Бюранова М

Брухно Л.Г.

  1.  

ТПУ научно практическая конференция

всероссийский

Вторичное использование ПЭТ бутылок

Призёр

Калашников Р.

Калашников Г.П.

  1.  

СОШ №5  сетевая конференция школьников «Эврика»

Городская

Мусор против мусора

Призёр

Калашников Р.

Калашников Г.П.

  1.  

Томский сельскохозяйственный институт всероссийская конференция с международным участием «Патриотическое воспитании е молодёжи: актуальные проблемы. Секреты ноу-хау: технические решения в повседневной жизни»

Всероссийский с международным участием

Сравнительная характеристика йогуртов домашнего приготовления и промышленного производства

призёр

Жижмор Одьга, Гордиенко Татьяна

Дроздова М.В.

  1.  

Томский сельскохозяйственный институт всероссийская конференция с международным участием «Патриотическое воспитании е молодёжи: актуальные проблемы. Секреты ноу-хау: технические решения в повседневной жизни»

Всероссийский с международным участием

Изучение содержания йода в продуктах питания

победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

НПК «Эврика»

Городская

Изучение содержания йода в продуктах питания

победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Всероссийская конференция по химии «Юные дарования»

всерос

Изучение содержания йода в продуктах питания

Призёр

2 м

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Региональная конференция «Мир науки глазами детей»

Региональная «Мир науки глазами детей»

Изучение содержания йода в продуктах питания

победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Открытая научно-практическая конференция школьников по междисциплинарной теме «Автотрофность»

Городская

Секреты мороженого

призёр

Бакирова Егана, Суслова алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Городская научно-практическая конференция«Старт в науку» 43 шк

Городская

Изучение содержания йода в продуктах питания

победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Научная студенческая конференция биологического институту «Старт в науку»

межрегиональный

Изучение содержания йода в продуктах питания

Призёр (2 место)

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Научная студенческая конференция биологического институту «Старт в науку»

межрегиональный

Секреты мороженого

Призёр (2 место)

Бакирова Егана, Суслова алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Областная конференция «Исследование и творчество » 16 шк

областной

Секреты мороженого

Призёр (3 место)

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Городская конференция «Здоровье – полезный выбор» ЦПК

городской

Изучение содержания йода в продуктах питания

победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Открытая региональная научно-практическая конференция «Проект как способ познания самого себя»

региональный

Изучение содержания йода в продуктах питания

Призёр (3 место)

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Открытая региональная научно-практическая конференция «Проект как способ познания самого себя»

региональный

Секреты мороженого

Призёр (2место)

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Областная научно-практическая конференция «Дни науки»

обл

Изучение содержания йода в продуктах питания

Призёр (2 место)

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Городская конференция «Исследовательский дебют» 29 гимн

Городская

Изучение содержания йода в продуктах питания

Призёр (3 место)

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Региональная проектно-иследовательская конференция «Путь к истокам»

региональн

Изучение содержания йода в продуктах питания

Победитель

Мамчук Мария, Реутова Олеся

Кивалкина С.В.

  1.  

Открытая конференция «Исследовтельский дебют» Северск

региональный

Секреты мороженого

Призёр (2место)

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Городская научно-практическая конференция«Старт в науку» 43 шк

Городская

Секреты мороженого

Призёр (3место)

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

  1.  

Региональная проектно-иследовательская конференция «Путь к истокам»

региональн

Секреты мороженого

Призёр (3место)

Бакирова Егана, Суслова Алина

Кивалкина С.В.

Данные о поступлении в учреждения профессионального  образования

Процент поступления выпускников школы в вузы остаётся стабильным (табл 4.7).

Таблица 4.7 - Процент поступления выпускников в вузы

 

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Поступили в вузы

68%

в 2009-2010 году 11 классы в школе отсутствовали

57%

74%

67%

Поступили в соответствии с профилем

41%

43%

59%

50%

Поступили на бюджетной основе

40%

72%

20%

68%

Из таблицы вытекает, что процент поступления выпускников школы в вузы остаётся стабильным.

Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)

Таблица 4.8 –Состояние здоровья обучающихся

Группы здоровья

2014-2015 учебный год

I

15%

II

70%

III

12%

IV

3%

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

Обучающиеся в 2013-2014 учебном году приняли участие в международных и всероссийских конкурсах, играх: «Русский медвежонок - языкознание для всех», математическая игра «Кенгуру», игра по истории мировой культуры «Золотое руно», конкурс «British Bulldog», игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии», интеллектуальная игра «Знатоки истории»…. На протяжении учебного года школьники активно  участвовали  в разнообразных конференциях и конкурсах (табл. 4.9).

Таблица 4.9 Достижения обучающихся по количеству наград

Уровень

Федеральный

Региональный

Муниципальный

ИТОГ

2010-2011

26

19

123

168

2011-2012

23

40

122

185

2012-2013

101

55

125

281

2013-2014

27

24

37

88

2014-2015

76

41

58

175

За истекший период времени наблюдается значительный рост призовых мест по итогам участия в конкурсах и конференциях, обучающимся и их учителям удалось завоевать значительно больше призовых мест, чем в прошлом учебном году.

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

Исходя из результатов опроса обучающихся и их родителей, проводимого в 2014г., удовлетворенность различными сторонами образовательного процесса составила 71% .

 

Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения 

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения

В текущем учебном году школа продолжала сотрудничество с социальными партнерами, такими как

- Отдел полиции № 4  при УМВД по г. Томску.

Работа направлена на профилактику правонарушений и преступлений среди обучающихся нашего образовательного учреждения.

- Отдел опеки и попечительства при администрации Октябрьского района, г. Томска, помощь в работе с неблагополучными семьями.

- Городской центр медицинской  профилактики, помощь в профилактике здорового образа жизни.

- Городской военкомат, знакомство обучающихся с документацией о призыве к ВС РФ, допризывного возраста, проведение месячников по военно-патриотическому воспитанию.

- Детская поликлиника №3, работа направлена на профилактику здорового образа жизни.

- ДДТ «Созвездие» (участие в городскх программах и конкурсах, организация летней занятости обучающихся)

- ДДТ «У Белого озера» (развитие творческого потенциала с обучающимися,  помощь в проведение программ)

- ДТДиМ г. Томска (участие в городских целевых программах).

- Приход Свято-Троицкой церкви;

-МАУ ЦПСА Семья;

-МБУ ПМПК ;

- муниципальная библиотека «Дом семьи»

    - ДДТ «Планета» (участие в городских целевых программах);

- ИМЦ г. Томска (работа  в ПТГ)

-ТУСУР, ТГУ, ТПУ (работа с одаренными);

- ТОИПКРО – экспериментальная площадка («Внедрение экологообразовательной модели («Мирный атом») в образовательных учреждениях Томской области »)

- ТПУ – организационно-методические мероприятия по профессиональной ориентации и комплексной подготовке учащихся старших классов в системе непрерывного образования «среднее общеобразовательное учебное заведение – Томский политехнический университет» (цикл лабораторных работ и лекций)

- ТГУ «Институт инноваций в образовании» - ОУ: №5,13,24,58, 67 – ДДТ: «Созвездие»,  «У Белого озера» - Областной центр дополнительного образования детей –      разработка, апробация и реализация сетевой образовательной программы «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество», направленной на проявление социально-образовательных инициатив, развитие творческих способностей детей и подростков в образовательной среде дополнительного образования внеурочной деятельности

- ТГУ – совместная образовательная деятельность по реализации практической части образовательных программ

- ТГПУ – организация и проведение учебных, производственных практик студентов (слушателей ТГПУ): совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной переподготов ки педагогических кадров, создание условий и возможностей для реализации совместных социально-педагогических программ, проектов, активизации совместных научных исследований и инновационной деятельности.

- Лицей №7 г. Томска – сетевое взаимодействие в рамках организации работы с начинающими педагогами

- ОГБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Друг» г. Томска» - ОУ №47, 5, 13 – сотрудничество между Центром и Школами в целях реализации сетевого проекта «В гости к другу»

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования

Систематически осуществляется взаимодействие школы с профессиональными учебными учреждениями такими как: «Колледж индустрии питания, торговли и сферы услуг», «Томским колледжем дизайна и сервиса», «Томским экономико-промышленным колледжем». Специалисты данных ОУ проводили ознакомительные лекции с обучающимися школы. «Томским экономико-юридическим институтом» были проведены  игры, викторины с учениками, а так же, обучающиеся посетили показательный судебный процесс. На базе ОГБОУ СПО «Том Ин Теха» была организована  ярмарка профессий.

Участие учреждения в  сетевом взаимодействии

1. Участие в сетевой экспериментальной площадке ТОИПКРО (областной) по теме: «Внедрение в образовательный процесс УМК «Мирный атом»

2. Участие школы в Региональной образовательной предметной математической сети «Математическая фондовая биржа» «Mastex», Томск 2013 (РЦРО, МОУ «Академический лицей»);

3. Участие учителей школы в работе городских ПТГ ИМЦ по теме «Разработка предметных разделов ООП ООО»;

4. Участие заместителей директора по НМР, УВР и учителей школы в работе ПТГ ИМЦ по теме «Разработка ООП ООО», «Система оценивания».

5. Участие в сетевом проекте ИМЦ «Организация городской конференции»

Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях

- первичная профсоюзная организация работников образования и науки;

- ассоциация учителей-предметников.

Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет. Распределение средств  бюджета учреждения по источникам их получения

Основной бюджет школы формируется из средств:

  •   федерального бюджета
  •   областного бюджета
  •   местного бюджета
  •   субвенции
  •   межбюджетных трансфертов
  •   ФНР города и области

Таблица 6.1 - Рост бюджетного финансирования

финансовый год

сумма

2010-11

17067493,99 руб.

2011-12

21518641,67 руб.

2012-13

24194231,28 руб.

2013-14

20875509,06 руб.

2014-15

39 583 626,78 руб.

            Направления использования  бюджетных средств (руб.)

В 2013-2014 учебном году эти направления финансированы следующим образом:

Таблица 6.2 - Источники финансирования

Источники финансирования

Сумма (руб.)

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Средства из муниципального и областного бюджетов

2652385,74

3023272,07

33726168,72

Средства субвенции

19088841,63

15914504,96

28335502,93

Средства межбюджетных трансфертов

1379924,83

1555732,03

2431035,29

Средства ФНР города  и области

194360

50000

52360,00

Средства целевой субвенции  на модернизацию образования

878719,08

332000

-

Итого:

24194231,28      20875509,06             39 583 626,78

Выделенные финансовые средства для организации образовательного процесса в МАОУ СОШ№5 распределяются в соответствии со статьями:

Таблица 6.3 - Статьи затрат

Статьи затрат

Учебный год

2012 - 2013

2013-2014

2014-2015

Оплата труда и начисления на оплату труда

18047340,51

16572110,87

25056154,10

Услуги связи

34431,06

19904,23

32335,66

Интернет

44634,54

22071,84

34965,08

Коммунальные платежи

1243012,22

1047466,38

1617646,64

Договора на обслуживание

266804,49

 

 

Налоги

5716,84

37668,77

      726773,22

Увеличение стоимости основных средств

2322333,48

313154,98

1035157,64

Медикаменты

7000,00

 

 

Стройматериалы

314470,85

174467,07

71902,20

Запчасти

27251,00

 

4500

ГСМ

86574,78

45604,04

79649,89

Прочие расходы

1746936,61

2290424,65

229610,07

Мягкий инвентарь

47634,9

259

200,00

Итого:

24194231,28

20875509,06

36499181,22

         Направления использования средств от приносящей доход деятельности

Таблица 6.4 - Использование средств

Статья расходов

Сумма

Услуги связи

1012,74

Коммунальные услуги

11089,14

Вознаграждение по договорам

261989,87

Приобретение канцелярских товаров

42529,12

Всего

316620,87

Таблица 6.5 - Динамики доходов от ДПОУ за 3 года

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

6479,25

139945,5

392533,42

454208,62

533515,62

         Стоимость платных услуг

Информация о стоимости услуг изложена на сайте школы и на информационных стендах, средняя цена составляет 80 рублей за академический час.

Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы направил свои усилия:

-  на овладение педагогами технологий продуктивного обучения;

-  на внедрение основной образовательной программы начального общего образования;

-  на введение государственного образовательного стандарта начального общего образования в 1,2,3  классах;

-  на продолжение внедрения модели  функционирования профильных групп на базе общеобразовательных классов;

-  на разработку и внедрение мониторинга формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования в рамках введения ФГОСа на ступени начального общего образования;

-  на освоение государственного образовательного стандарта основного общего образования, на разработку ООП ООО;

-  на разработку системы мер, направленных на преодоление неуспешности обучающихся.

С поставленными задачи педагогический коллектив справился.

Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

Управляющий Совет (орган государственно-общественного управления школой) в течение учебного года принимал решения по следующим вопросам:

- Распределение выплат стимулирующего характера;

- Утверждение списка учителей для назначения стипендии Губернатора Томской области;

- Иные вопросы в соответствии с полномочиями. Все решения реализованы.

 

Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития

Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.

В 2014-2015 учебном году школа работала над развитием ключевых компетенций у обучающихся.

В процессе проделанной работы практически удалось реализовать основную цель, направленную на создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

В процессе реализации поставленной цели решались следующие задачи:

формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования;

расширение  информационно- коммуникационных технологий;

формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся;

организация предпрофильного и профильного обучения;

сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;

введения и эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе расширение ИКТ;

использование средового подхода.

Работа, запланированная по единой методической теме школы, практически  выполнена. Созданы условия для реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 1,2,3,4,5  классах. Организована работа по освоению государственного образовательного стандарта основного общего образования. Педагоги школы активно принимали участие в методической работе школы.

Участие в работе  профессиональных объединений педагогов.

Работа учителей в ПТГ

 

ФИО учителя

 

ПТГ на школьном уровне

89% участия

Степень выполнения работы

  1.  

Все учителя за исключением Лопатиной А.Г. и Чумаковой М.В.

Разработка рабочих программ по предметам

РП

  1.  

Останина В.В., Херман С.А., Ульянова Т.Л.

Разработка разделов ООП:

  • Система оценивания

Разделы ООП

Прокопенко М.В., Херман С.А

  • Универсальные учебные действия

Сомова С.А., Херман С.А

  • Условия внедрения ФГОС

Херман С.А

  • Планируемые результаты ООП
  1.  

Сомова С.А., Херман С.А., Ревера С.А., Останина В.В., Кивалкина С.В., Дроздова М.В.

Разработка модели ВУД в НШ на 2015-2016 уч.г.

Модель ВУД

  1.  

Сомова С.А., Херман С.А., Ревера С.А., Останина В.В., , Соколов Р.Н.

Работа с проектной задачей Воронцова.

РП ВУД (теория)

  1.  

Ревера С.А., Соколов Р.Н., Сидоренко Д.С. (Сомова С.А.,  Кивалкина С.В.)

Разработка карт УУД ООО

Карты УУД ООО

 

 

ФИО учителя

 

ПТГ на годском уровне

15% участия

Степень выполнения работы

  1.  

Кухта Л.А., Габриелян М.Э.

Работа с текстом.

частично

  1.  

Ревера С.А.

Разработка заданий для проверки УУД по физике

полностью

  1.  

Брухно Л.Г., Калашников Г.П.

«Разработка рабочей программы по технологии в соответствии с ФГОС»

составлена

  1.  

Херман С.А.

Разработка ВСОКО

Разработка ООП

разработано

 

 

ФИО учителя

 

ПТГ на областном уровне

2% участия

Степень выполнения работы

  1.  

Кивалкина С.В.

Разработка КИМов для проведения регионального мониторинга по химии 2015

Работа продолжается

Работа учителей в мастерских

ФИО учителя

ПМ на городском уровне

2% участия

  1.  

Брухно Л.Г.

Мастер-класс «Пасхальные истории» в рамках проекта «Обновление содержания образовательного процесса на уроках технологии» для участников прблемно-творческой группы «Разработка программы внеурочной деятельности в  соответствии с требованиями ФГОС»

Работа учителей в сетевых проектах:

ФИО учителя

на городском уровне    

5% участия

  1.  

Аксиненко И.А.

Сетевой инновационный проект «Спортивный интерес»

 

  1.  

Брухно Л.Г.

Сетевой инновационный проект «В гости к Другу»

Урок технологии «Обработка  материалов. Текстильная кукла» . Изготовление кукол для детей из приюта. Сентябрь2014

Творческая лаборатория «Новогодний калейдоскоп». Изготовление игрушек и сувениров для новогоднего праздника с детьми из приюта «Друг». Декабрь 2014. Мастер-класс в рамках предметной декады «Браслет для девочки» в приюте «Друг»

Работа учителей, направленная на взаимодействие с вузами

ФИО учителя

на городском уровне  

10 % участия

на областном уровне

  1.  

Дроздова М.В.

Экскурсии в лаборатории ТГУ, взаимодействие  с «Юным химиком».

лаборатории

  1.  

Калашников Г.П.

Совместная работа с учащимися «Томский механико-технологический техникум»

лаборатории

  1.  

Ревера С.А.

Совместная работа с ТГУ. Занятия с учащимися, Выступления на конференциях.

Работа и представление программы совместной деятельности.

  1.  

Кивалкина С.В.

Взаимодействие с ВУЗами: начата работа над проектами и исследованиями по химии на базе ТГУ (участвуют 6 обучающихся МАОУ СОШ5). Результат будет представлен на конференциях различного уровня в марте-апреле 2015, в том числе на международной конференции студентов и обучающихся при ТГУ в мае 2015.

Взаимодействие с ТГУ «Юный химик», Два 2 места на конференции школьников В ТГУ по химии, участие в научно-практической конференции ТГУ с работой по биологии. Приглашение научных сотрудников ТГУ И сельскохозяйственного института на сетевую конференцию «Эврика». 1 место на Всероссийской конференции с международным участием в Сельскохозяйственном институте с работой учащихся по химии. Обучение и стажировка учащихся по модулю «Нанотехнология», организованном ПТУ совместно с ЦПК. Посещение лекций, практических занятий и экскурсий по лабораториям ТПУ.

 

Повышение профессиональной компетентности учителей через участие в  профессиональных конкурсах.

Ф. И. О.

Название профессионального конкурса

Уровень

Форма

Результат 

  1.  

Зобнина А.А.

Молодой учитель

региональный

Очная, заочная

Сертификат участника, диплом лауреата 3 степени

  1.  

Кивалкина С.В.

Всероссийский конкурс «Сценарий проблемно-эвристического урока»

Всероссийский конкурс «Педагогический проект»

всероссийский

дистанционная

Призёр

участие

  1.  

Кивалкина С.В.

Межрегиональный конкурс «Педагогическое мастерство» номинация « Деятельность по развитию обучающихся»

региональный

заочная

призёр

  1.  

Кивалкина С.В.

Межрегиональный конкурс «Педагогическое мастерство» номинация «Личный вклад педагога в повышение качества образования»

региональный

заочная

победитель

  1.  

Кивалкина С.В.

Межрегиональный конкурс «Педагогическое мастерство» номинация «Использование современных методов обучения, воспитания и развития»

региональный

заочная

призёр

  1.  

Брухно Л.Г.

конкурс "Педагогический успех" в номинации

Педагогический проект: 

«Развитие творческих способностей обучающихся через проектную деятельность»

всероссийский

дистанционная

1 место

  1.  

Брухно Л.Г.

конкурс "Педагогический успех"

Работа: Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 5-8 классов

основной школы

всероссийский

дистанционная

3 место

  1.  

Кивалкина С.В.

Региональный этап всероссийского конкурса «Мой лучший урок»

региональный

очная

3 место

  1.  

Кивалкина С.В.

Всероссийский с международным участием конкурс «Лучший педагогический проект»

всероссийский участием

дистанционная

3 место

  1.  

Кивалкина С.В.

Всероссийский  конкурс «Педагогический мастерство»

всероссийский

дистанционная

1 место

  1.  

Кивалкина С.В.

Всероссийский  конкурс «Ты - гений»

международный

дистанционная

Лауреат

 

  1.  

Кивалкина С.В.

Международный конкурс «Ты - гений»

международный

дистанционная

Лауреат

 

Учавствовали 6 человек - 15% от общего состава учителей.

12 победных мест: 5-регионального уровня, 7-всероссийского.

Задачи реализации плана (программы) развития  образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе

В текущем учебном году была разработана программа развития на период 2012-2017гг. «Школа продуктивного образования».

Основная цель программы заключается в создании организационно-педагогических условий для качественного образования, социализации и личностного развития всех категорий обучающихся на основе технологий продуктивного обучения.

Для реализации поставленной цели на 2012-2017гг., были определены следующие задачи:

Создание системы мониторинга и повышения качества обученности 

  разработать и внедрить общешкольную систему отслеживания ситуаций учебной не успешности учащихся на основе «Электронной учительской» и их ликвидации;

  обеспечить освоение педагогами образовательных технологий и методик для дифференцированного обучения, своевременного выявления и ликвидации учебных затруднений, повышения мотивации к учебной деятельности;

  создать систему стимулирования педагогов и классных руководителей, обеспечивающих повышение и сохранение качества обученности, а также качественные показатели ГИА и ЕГЭ.

Внедрение технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности

  организовать систему проявления и учета групп детей, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;

  разработать и реализовать педагогические проекты образовательной поддержки и сопровождения разных целевых групп учащихся с использованием технологий продуктивного образования в урочной, внеурочной и досуговой деятельности;

  обеспечить повышение квалификации кадров по вопросам технологий продуктивного образования, проектного метода обучения, тьюторского и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей и детей группы риска

Обеспечение перехода к реализации ФГОС основной школы

  организовать повышение квалификации педагогического коллектива по следующим направлениям: разработка учебных курсов в компетентностном подходе, использование инновационных образовательных технологий,  технологий  индивидуализации и дифференциации учебного процесса, использование нетрадиционных форм оценивания, интеграция урочной и внеурочной деятельности;

  стимулировать педагогов основной и старшей школы к разработке и реализации учебных курсов, модулей, учебных занятий на основе технологий дифференциации и индивидуализации образования, а также на основе метода проектов;

  обеспечить взаимодействие с учреждениями дополнительного образования и иных сфер для реализации совместных программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, ориентированных на развитие творческих и проектных способностей учащихся;

  разработать проект организации образовательной среды для учащихся основной  школы на основе принципов компетентностного подхода и вариативности образования с учетом возможностей внутренних ресурсов и внешней среды на основе требований новых ФГОС. 

Обеспечение управленческой поддержки решения задач программы развития

  изменение функционала позиционеров и подразделений, структуры методической работы;

  финансовое обеспечение решения задач программы развития (повышение квалификации кадров, укрепление материально-технической базы, закупки программно-методических материалов и др.);

  заключение договоров о совместной деятельности с внешними организациями по решению задач программы развития;

  организация форм обсуждения, анализа и корректировки деятельности по программе развития.

Новые проекты, программы и технологии

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив школы планирует организовать деятельность, направленную на:

- продолжение функционирования экспериментальной площадки по апробации УМК «Мирный атом» при содействии ТОИПКРО;

- организацию дистанционного обучения одаренных детей, в рамках осуществления сотрудничества направленного на создание организационно-методических мероприятий по профессиональной ориентации и комплексной подготовке обучающихся старших классов в системе непрерывного образования «Среднее общеобразовательное учебное заведение- Томский политехнический университет»;

- организацию сотрудничества с центром «Семья», направленную на реализацию проекта по преодолению девиантного поведения обучающихся;

- внедрение основной образовательной программы начального общего образования;

- введение государственного образовательного стандарта начального общего образования в 1-5классах;

- разработку и внедрением диагностического инструментария сопровождения формирования универсальных учебных действий на ступени НОО И ООО в рамках введения ФГОС;

- реализацию программы развития «Школа продуктивного образования», разработанной на период 2012-2017 учебный год.

Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году    

В предстоящем 2015-2016 учебном году МБОУ СОШ №5 планируется принять участие во Всероссийской олимпиаде школьников, в отраслевых олимпиадах по физике и математике (Росатом, Росэнергатом), в конкурсах, проводимых вузами г. Томска, в региональной образовательной предметной математической сети «Математическая фондовая биржа» «Mastex», во Всероссийской игре-конкурсе «Русский медвежонок- языкознание для всех»», в Международной игре по математике «Кенгуру», во Всероссийской игре по истории мировой культуры «Золотое руно», в международном конкурсе «British Bulldog», во всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии», в конкурсах для школьников и учителей, организованных ТОИПКРО, в конкурсах организованных МУ ИМЦ, Городских программах Центра «Планирование карьеры, »в дистанционных конкурсах «Зубренок» и «Колосок», литературной викторине «Знаешь ли ты?», городской литературной игре «Умники и умницы», городской игре «Лингвистическая карусель», «Знатоки истории». Школа планирует учувствовать в работе муниципальных проблемно-творческих группах, работать над дальнейшим освоением ФГОС, изучать современные технологии обучения.

 

 

 

1