Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 им. А.К. Ерохина за 2015-2016 учебный год.

Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 за 2012-2013 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 им\. А.К. Ерохина г.ТОМСКА

634003, г. Томск, ул.Октябрьская16, тел/факс: (3822) 65-31-64

e-mail: school5tomsk@gmail.com

 

 

 

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRmXpRx8vhJkJ_gE4gCBtzu5oRYPq14Pfw9wP1P-o_uVeKdarDwxA

.

 

Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5

им. А.К. Ерохина

за 2015-2016 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Томск 2016

 

Оглавление

 

Введение

Раздел 1. Общая характеристика учреждения

Раздел 2. Особенности образовательного процесса

Раздел 3.Условия осуществления образовательного процесса

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность

Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития

 

 

 

 

При  подготовке  доклада использованы аналитические материалы:

директора школы Новака Антона Владимировича;

заместителя директора по НМР Сомовой Светланы Александровны;

заместителя директора по УВР Ульяновой Татьяны Леонидовны;

заместителя директора по УВР Кухта Лариса Александровна;

заместителя директора по ВР Суходолова Галина Юрьевна;

заместителя директора по АХЧ Мартышевой Веры Владимировны.

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Томска предлагает вниманию учредителей, родителей, обучающихся, социальных партнеров открытый публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2014-2015 учебный год.

Основные цели доклада:

  • обеспечить прозрачность функционирования школы;
  • обеспечить информационную основу для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;
  • информировать потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития школы, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

Содержание и структура доклада выдержана в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента стратегического развития от 28.10.2010 года № 13-312 по подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных) органов управления образованием и образовательных учреждений, в целях обеспечения открытости деятельности муниципальной системы образования и на основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 02.06.2011 года № 340 – р.

В докладе  изложена информация о социальном партнерстве и сотрудничестве, о функционировании систем безопасности, о структуре управления и органах самоуправления, охарактеризованы образовательные услуги. Представлена общая характеристика учреждения, произведен  анализ результатов образовательной деятельности, проблемы и перспективы развития.

Раздел 1. Общая характеристика учреждения

Тип, вид, статус: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Томска

Лицензия на образовательную деятельность Серия А №0001477 Регистрационный № 871 Дата принятия решения о выдачи лицензии 09 апреля 2012г.

Свидетельство о государственной аккредитации Серия 70А01 № 0000112 Регистрационный №401 от 04 июня 2012 г.

Экономические и социальные условия территории нахождения     

МАОУ СОШ №5 располагается в исторической части города Октябрьского района. Данный микрорайон имеет как многочисленные деревянные дома частного сектора, так и здания современной постройки и характеризуется высокой плотностью заселения. Школа имеет закрепленный микрорайон.  На территории микрорайона располагаются социально-культурные учреждения, такие как: ДДТ «У Белого озера»,  «Лучики», кукольный театр «Скоморох». Близость с ТГАСУ способствует осуществлению сотрудничества школы и вуза. В школе обучаются  дети и из других районов города. Микрорайон школы имеет  удобную транспортную схему: в сторону остановки  «ТГАСУ» общественный транспорт идет со всех концов города.

Таблица 1.1 - Социальный состав обучающихся

Год

Количество детей из семей, находящихся в социально-опасном положении

Количество детей из многодетных семей

Количество детей из малообеспеченных семей

Количество детей из неполных семей

Количество детей из семей мигрантов

Количество опекаемых детей

Количество детей-инвалидов

2010-2011

14

91

116

153

3

12

1

2011-2012

25

96

136

144

4

13

3

2012-2013

18

86

121

114

5

15

2

2013-2014

4

58

131

113

3

17

5

2014-2015

7

72

130

114

1

19

2

2015-2016

9

83

135

112

3

18

3

Таким образом, анализ социального паспорта  показал, что за последние 3 года количественный показатель  по показателю обучающиеся, находящиеся в социально-опасном положении, возрос, в связи с совершением правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительной причины, показатель  «количество детей из  многодетных семей возрос», по причине увеличения состава семьи. Количество  опекаемых детей возрастает, основная причина – потеря родителей (законных представителей). А так же значительно уменьшены показатели «количество детей инвалидов» и «количество детей из семей мигрантов».

Филиалы (отделения) нет.

Характеристика контингента обучающихся

Таблица 1.2 - Численный состав

Численность

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Классов-комплектов

9

9

11

11

2

2

Обучающихся

244

241

253

260

44

42

Средняя наполняемость классов

27

26,6

23

23,6

22

21

Количественное соотношение обучающихся, проживающих в микрорайоне школы  (67,6%), продолжает превышать количество проживающих на других территориях (32,4%), хотя  данный показатель относительно прошлого учебного года понизился  на 1,4% в пользу проживающих вне закрепленной территории, что продолжает свидетельствовать о расширении популярности школы в городе.

Основные позиции Программы развития (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)

Влияние современной социальной обстановки на  развитие школы отражено нами в концепции программы развития на 2012 – 2017 гг. «Школа продуктивного образования».

Цель педагогической деятельности школы направлена на создание организационно-педагогических условий для качественного образования, социализации и личностного развития всех категорий обучающихся на основе технологий продуктивного обучения.

Для реализации Программы развития школы  выделены следующие стратегические направления, которые базируются на трех взаимосвязанных управленческих проектах:

  • «КАЧЕСТВО»: создание системы мониторинга и повышения качества обученности; 
  • «ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»: внедрение технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • «НОВЫЙ СТАНДАРТ»: обеспечение перехода к реализации ФГОС основной

школы.

Работа по данным направлениям позволила решить следующие задачи:

  • создать электронную систему мониторинга и повышения качества обученности;
  • приступить к внедрению технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • организовать запуск реализации педагогических проектов;
  •    увеличить долю учащихся, вовлеченных в творческую, проектную, исследовательскую деятельность;
  • обеспечить переход к реализации ФГОС основной школы;
  • повысить мотивацию педагогов к профессиональной деятельности в условиях модернизации образования;
  • обеспечить управленческую поддержку решения задач программы развития.

В настоящее время педагогический коллектив школы работает над повышением эффективности учебного занятия, используя технологии продуктивного обучения, с учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающихся, их интересов.

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления

Управленческая модель представляет собой сочетание проективной и матричной парадигмы. Управление строится на демократических принципах: в школе, помимо традиционно сформированных форм управления таких, как педагогический совет, методический совет, наблюдательный совет, функционирует Управляющий совет, осуществляющий функции совещательного органа, отражающего общественную оценку деятельности школы. В школе имеется орган детского самоуправления (Совет старшеклассников), действующий в тесном взаимодействии с управляющим советом школы, а так же, научное общество учащихся.

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, Программой развития, планом работы учреждения на год. Схема управления представлена на рисунке 1.1.

Рисунок 1.1 – Схема управления МАОУ СОШ №5 г.Томск

 

Методологические основания управления школой исходят из современных условий, так, используемый системный подход в управлении позволил рассматривать школу и все её подсистемы как целостные и взаимосвязанные объекты в развитии, но, безусловно, с учётом специфической образовательной среды района. Непрерывное исследование результатов работы всех звеньев и подсистем учреждения,  позволило дать обоснование принятым решениям, спрогнозировать развитие процессов,  определяющих  индивидуальные образовательные маршруты обучающихся и обучающих, что привело к успешным административным решениям, в частности  разработке программы развития.

Контактная информация:

Адрес: 634003, г. Томск, ул. Октябрьская16, тел/факс: (3822) 65-31-64

E-mail: school5tomsk@gmail.com

Сайт: http://school5.tomsk.ru

Директор: Антон Владимирович Новак

Телефон приемной директора, факс: (3822) 65-31-64

Телефон заместителей директора: (3822) 65-39-64

Раздел 2. Особенности образовательного процесса 

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Образовательные программы реализуются в школе на четырёх ступенях развития.

Адаптивная ступень – школа раннего развития; группа дошкольного обучения. Цель – адаптация ребёнка к школьной жизни, выравнивание возможностей обучения. Основные виды деятельности – рисование, лепка, конструирование, игровая деятельность.

Первая ступень обучения – 1-4 классы. Цель – научить школьников учиться, следовать поставленной цели, учиться планировать свою деятельность, контролировать и оценивать полученные результаты, сотрудничать с педагогом и другими учениками.

На первой ступени обучения с первого по 4 класс реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения.

На ступени начального общего образования обучение ведётся по следующим образовательным программам:

  • «Школа 2100» 
  • «Школа России»

Учебный план 1-4 классов рассчитан на пятидневную учебную неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по два часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным.

Со 2 класса вводится учебный предмет «Иностранный язык».

. В 1-4 классах предусмотрен третий час «Физической культуры».

С 4 класса включен комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

В целях достижения результатов освоения основной образовательной программы разработан план внеурочной деятельности по следующим направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное
  • Духовно-нравственное
  • Социальное
  • Общеинтеллектуальное
  • Общекультурное

Вторая ступень обучения – 5-9 классы. Цель – создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов.

На второй ступени  обучение ведётся по общеобразовательным программам (в 9 классах – общеобразовательные программы с предпрофильной подготовкой).

Учебный план 5-7 общеобразовательных классов рассчитан на пятидневную учебную неделю. Учебный план 8-9 классов – на шестидневную учебную неделю.

В вариативную часть учебного плана 5 класса из регионального компонента включен предмет «История Сибири».

5-7, 9 классы: «Основы безопасности жизнедеятельности».

6 классы – «Экология Томской области», «Литературное наследие Сибири».

7 классы – «Экология Томской области».

8 классы – «Основы социализации личности», «География Томской области»,

9 классы - «Основы социализации личности», «География Томской области»,

Из компонента образовательного учреждения включены:

8 классы – «Русская словесность», «Решение компетентностных задач», «Электрические явления».

9 классы – «Основы безопасности жизнедеятельности», «Русская словесность», «Алгебра модуля. Уравнение второй степени с параметром», «Законы физики», «Проблемные вопросы обществознания».

Третья ступень обучения – 10-11 классы. Цель – развитие творческих способностей обучающихся в рамках профильного направления и формирование навыков самостоятельного обучения.

Вариативность образовательных программ школы реализуется через формирование профильных групп в 10 и 11 классах.

Универсальный с профильной группой 11 класс:

  • Профильные предметы естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический практикум»

Универсальный с профильными группами 10 класс:

  • Профильные предметы для естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический  практикум»

  • Профильные предметы для гуманитарной группы: русский язык, литература, история, обществознание
  • Спецкурсы:

- «Зарубежная литература»

- «Драма российских реформ и революций»

Учебный план третьей ступени рассчитан на шестидневную учебную неделю.

Для учащихся на третей ступени обучения в 2015 - 2016 гг. организовано два профильных направления: естественно-математическое и социально-гуманитарное. Образовательный процесс в школе является гибким и ориентирован на потребности учащихся. Выпускникам 9 классов предоставляется возможность самостоятельного выбора профильной группы. Около 90% выпускников выбирают для сдачи ЕГЭ профильный предмет, что отражается на результатах экзамена и выборе высшего учебного заведения.

Дополнительные образовательные услуги

На протяжении пяти лет школа предоставляет обучающимся дополнительные платные образовательные услуги (ДПОУ). Главной задачей при организации ДПОУ является развитие учащегося в соответствии с его интересами и способностями. Учебный план по ДПОУ утверждается педагогическим советом, программы спецкурсов рассматриваются методическими объединениями и методическим советом и утверждаются директором школы. При оказании ДПОУ с родителями обучающихся заключаются договоры. Качество выполнения разработанных педагогами образовательных программ по ДПОУ, контролируется администрацией. Стоимость платных (ПДОУ) услуг в школе зависит от ступеней обучения, вида и объема услуги и не превышает предельные цены, установленные администрацией г. Томска.

 

Диаграмма 2.1 – Динамика групп ДПОУ

 

Снижение количества групп в 2015-2016 уч.году обусловлено изменениями в системе подготовки к обязательным экзаменам в 9 и 11 классах. В этом году отсутствовали группы ПДОУ по математике в выпускных классах, т.к. было составлено расписание обязательных занятий по этому предмету для всех обучающихся.

Организация изучения иностранных языков

Школа обеспечивает раннюю лингвистическую подготовку школьников за счёт введения изучения иностранных языков (английского, немецкого) со 2-го класса. В учебном плане во 2-4 классах предусмотрено два часа в неделю.

С 5 класса на их изучение отводится три часа в неделю.

Диаграмма 2.2 - Организация изучения иностранных языков

 

Как и в предыдущие годы интерес к изучению английского языка продолжает возрастать. Как видно из диаграммы, интерес к изучению немецкого языка в 2015г. снизился на 4,1%, а  в 2016 – на 4,9%. Изучение французского сведено к нулю.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

С целью обеспечения качественного усвоения образовательных стандартов по предметам, учителями школы в 2015-2016 учебном году продолжилось внедрение в практику работы современных технологий обучения. Технологичность образовательного процесса обусловлена ориентацией на использование информационных технологий в сочетании с технологиями продуктивного обучения, что способствует становлению компетентностей обучающихся.

Наиболее эффективными технологиями, которые позволяют добиться устойчивых положительных результатов, считаем следующие:

 

2014 - 2015 уч. год

ИКТ

Проектно-исследовательские

Проблемного обучения

Технологию РКМЧП

СДП

Другие  технологии

17%

38%

23%

25%

17 %

20%

 

2015 - 2016 уч. год

ИКТ

Проектно-исследовательские

Проблемного обучения

Технологию РКМЧП

Дебаты

Другие  технологии

46%

26%

23%

31%

5%

18%

 

Диаграмма 2.3 - Динамика использования педагогических  технологий в образовательном процессе школы.

 

Изменилось соотношение используемых технологий. Больше учителей стали применять ИКТ на своих уроках. Это связано и с прохождением курсов повышения квалификации педагогами, и с улучшением технической базы школы. Учителя в своей работе используют ресурсы сети Интернет. В целом, доля педагогов, использующих различные современные образовательные технологии, увеличивается из года в год. Этому способствует целевая Программа развития школы, которая определяет одно из приоритетных направлений деятельности школы – внедрение в образовательный процесс технологий продуктивного обучения, направленных на повышение качества образования.

Основные направления воспитательной деятельности

Воспитательная система МАОУ СОШ №5 – это открытая система, она динамична, вписана в определённую социальную среду, способствующую росту инициативности учащихся.
          Воспитание не локализуется, не сводится к какому-то одному виду деятельности (образовательной), оно пронизывает и учебную и внеурочную деятельность.
Каждый ребёнок – непосредственный участник воспитательного процесса, именно к этой цели стремится образовательное учреждение, планируя воспитательную работу на очередной период. Составляя план воспитательной работы, МАОУ СОШ №5 старается  быть непосредственными участниками исторических событий Российского государства, учитывая следующие направления воспитательной работы:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2.Воспитание социальной ответственности и компетентности

3.Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

4.Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

5.Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры эстетическое воспитание

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

В настоящее время на уровне государственной образовательной политики подчеркивается важная роль образовательных учреждений в формировании нового поколения граждан, воспитанных на идеалах патриотизма, чести, гражданского достоинства, желания отстаивать независимость и величие Отчизны. В 2014-2015 учебном году коллектив школы строил свою работу по гражданско-патриотическому воспитанию, руководствуясь планом воспитательной работы,

Ежегодными мероприятиями по данному направлению стали:

-месячник, посвященный 70-летию в Великой Отечественной войне (конкурс рисунков, плакатов; конкурс инсценированной военной песни; смотр строя и песни; посещение выставок и исторических мест);

-литературная постановка «Февральский дневник»;

-патриотические мероприятия в рамках декады истории;

-интеллектуальные конкурсы;

-встречи с ветеранами  войны и труда;

-участие в программах военно--патриотического воспитания «Память» и «Скаут-патриот»;

-открытие мемориальной доски имени героя Советского Союза А.К. Ерохина;

В классных коллективах проводились тематические беседы, классные часы, уроки мужеств, встречи с ветеранами войн и вооруженных сил Российской Федерации.

Серьезная работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся проводилась в школьной библиотеке: регулярно организовывались выставки к памятным датам и библиотечные часы. В библиотеке и школе оформлены стенды «Символы РФ». Государственная символика используется на торжественных мероприятиях и  спортивных соревнованиях, изучается на классных часах, библиотечных уроках, географии, обществознания, изобразительного искусства.

Общеобразовательное учреждение активно взаимодействует с организациями и учреждениями по данному направлению – Советом ветеранов Октябрьского района, Фондом культуры- региональным отделением, учреждениями культуры и искусства, Краеведческим музеем,  музеем истории Томска, детскими библиотеками, Военным комиссариатом г. Томска. Учреждениями дополнительного образования (ДТДиМ, ДДТ «Созвездие», ДДТ «У белого озера», ДДТ «Планета»). Ученики школы принимают участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности разных уровней.

Воспитание социальной ответственности и компетентности

Воспитание социальной ответственности  проходит путем работы ДОО «Юность», совета старшеклассников, участия в социально-значимых  делах и акциях, таких как:

- «Дни защиты от экологической опасности»,

-участие во флеш-мобе «Будь ярким- будь заметным»;

-мероприятия по профилактике знаний правил дорожного движения;

-участие в акции «Думай до, а не после»

-участие в акции «Школа правовых знаний»;

-участие в акции «Родительский урок»;

Формированию социальной ответственности и компетентности обучающихся способствовала деятельность детской организации «Юность», члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества. ДОО «Юность» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся, работает в тесной взаимосвязи с городским штабом детских организаций «Улей». В 2015-2016 учебном году членами ДОО «Юность» успешно проведены  школьные праздники- День матери, Новый год, День старшего поколения, Золотая осень, День победы, литературная композиция «Февральский дневник», Праздник посвященный Дню победы.

Для социального становления каждого ученика, формирования его гражданских качеств во всех классных коллективах функционирует ученическое самоуправление, в соответствии со структурой общешкольного самоуправления. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий. Высшим органом самоуправления является Совет старшеклассников, который возглавляет староста 11 класса - Текаева Алина.

В каждом классе работают староста класса и его заместитель, которые руководят  классными коллективами. Выборы в самоуправление проводятся 1 раз в год. Члены классного самоуправления активно участвуют в разработке, организации и проведении  мероприятий  в школе, различной значимости.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

В становлении личности обучающихся педагогический коллектив школы ведущую роль отводит духовно- нравственному воспитанию.

В 2015-2016 учебном году, были проведены следующие мероприятия:

-праздник день Матери,

-день пожилого человека,

-праздник Масленица;

-«Женский день»

-«Пасхальная выставка»,

-Литературные гостиные и музыкальные кафе.

-экскурсионные поездки по святым местам и культурным центрам Томска,

взаимодействуя  с Фондом культуры, региональным отделением.

Классными руководителями в течение учебного года проведена серия классных часов, занятий-игр, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся, мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности – «Дружба», «Толерантность» «Нравственность. Нормы поведения на уроках и вне их», и др. В классах сложились традиции, способствующие формированию добрых, уважительных отношений друг к другу, педагогам, школе - Дни именинника, оформление классных кабинетов и школы к праздничным дням, оформление поздравительных газет и плакатов.

Реализовывая  данное направление, учащиеся совместно с педагогами, принимали участие в городских целевых программах, таких как «Учимся жить вместе», «Скаут-патриот», «Вернисаж», «Городская детская филармония».

Духовно-нравственному воспитанию детей способствовала работа психологической службы школы. Реализованная программа «Права человека глазами детей» позволили обучающимся познать самого себя и других, учили детей быть терпимее друг к другу, способствовали развитию эмпатических способностей и знать права человека.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

В 2015-2016 году педагогический коллектив продолжил работу по формированию экологической культуры обучающихся.

Школьники получали опыт личного вклада в ресурсосбережение, сохранение качества окружающей среды, экологическую безопасность, участвуя в природоохранительной деятельности: акции «Дни защиты от экологической опасности», «Спаси дерево». «Домик для птиц» На пришкольной территории обучающиеся занимались посадкой саженцев цветов, благоустройством клумб и территории, так же сделаны скворечники для птиц. Обучающиеся демонстрировали экологическую грамотность в разных формах деятельности: конференциях о бережном расходовании, утилизации мусора, сохранению мест обитания растений и животных; экологических конкурсах и викторинах; классных часах. Особый интерес обучающиеся проявляли к прогулкам на природе, походам по родному краю, экологическим играм на местности:

-экскурсионная тропа для педагогов по программе «Родина моя - Сибирь»

-походы на Таловские чаши;

-соревнования по скаутингу «Патруль белого волка»;

-экскурсии в Игуменский парк;

-экскурсии в Ботанический сад ТГУ.

Коллектив школы уделяет особое внимание проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Школьники ежегодно  проходят  профилактические  плановые  осмотры  и   вакцинацию.

Для осуществления оздоровительной   деятельности   в   школе   оборудованы медицинские комнаты, функционируют 2 спортивных зала и уличная спортивная площадка.

В соответствии с планом работы ежегодно реализуется комплекс мер по охране  и укреплению здоровья детей, включающий организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике заболеваний, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, Дней здоровья, спортивных мероприятий.

Важную часть оздоровительной работы составляет физическая культура, которая является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. В 2015-2016 учебном году программы по физкультуре реализовались в соответствии с учебным планом. По запросам родителей и детей в школе организована работа спортивных секций по футболу, общефизической подготовки. В данных объединениях занимаются 73 обучающихся. В рамках дополнительного образования, реализуется программа  спортивной направленности.

 

№ п/п

Название программы

Уровень

образования (начальная, основная общая,

средняя общая)

Количество обучающихся,

участвующих в программе

Срок

реализации

1.

«Футбол»

 

Начальная

35

3 года

2.

«Общефизическая подготовка»

основная общая

38

3 года

3.

«Юные инспекторы движения»

основная общая

20

5 лет

4.

«Я гражданин России»

средняя общая

25

2 года

 

С целью оптимизации физкультурного процесса помимо физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждении проводились мероприятия в режиме школьного дня: физкультминутки и физкультпаузы на уроках, подвижные перемены в группе предшкольной подготовки.

В соответствии  с  планом  физкультурно-оздоровительной  и  спортивно-массовой работы, учителями физической культуры подготовили команды для участия в соревнованиях:

 

Мероприятиие

Уровень

1

Русская лапта

городской

2

Мини-футбол

городской

3

Баскетбол

городской

4

Настольный теннис

районный

5

Настольный теннис (девушки)

районный

6

 

Региональный этап олимпиады по физической культу

региональный

7

Президентские тесты

городской

8

Первенство г. Томска по легкой атлетике

городской

9

Легкоатлетический кросс ,500 метров

городской

10

Футбол, сборная 5-8 классов

городской

11

Работа по программе «ГТО»

федеральный

12

Городская  круглогодичная спартакиада «Здоровье»

городской

 

 

 

 

Так же в рамках реализации данного направления,  7 класс принимал участие в программе «Здоровье и развитие молодежи».

 

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Основополагающей идеей трудового воспитания является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. В прошедшем учебном году проводились субботники, работа  по благоустройству пришкольной территории. На территории школы расположены клумбы, цветники, посаженные руками самих детей.  Саженцы обучающиеся так же вырастили самостоятельно. В летний период организована трудовая практика, деятельность трудового-оздоровительного лагеря «Звездный» по благоустройству школы, временное трудоустройство обучающихся. Организована система дежурства классов по школе, действующая в течение учебного года.

С целью создания условий для формирования позитивного отношения к труду, культуры трудовой деятельности школьники вовлекались в социально значимые  дела про профориентации.

В 2015-2016 учебном году, состоялись следующие профориентационные мероприятия:

- участие в профессиональных пробах в  Центре «Планирование карьеры» (профессии - вожатый, нанотехнолог, фотограф, психолог, журналист, инженер конструктор, экономист);

- экскурсии в различные институты НИ ТГУ;

-производственные экскурсии «Ключевая вода», «Лама», «Деревенское молочко», «Пожарная часть»;

-профориентационное тестирование  и консультирование совместно с Центром «Планирование карьеры»;

     - семинар - тренинг  для обучающихся 9 классов «Планирование карьеры»;

- единый день профессиональной ориентации обучающихся;

- участие в Ярмарке учебных мест-2016;

- участие в профориентационном проекте «Город профессий» (для обучающихся 8-11 классов).

 

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.)

Таблица 2.2 – Количество детей, находящихся на индивидуальном обучении

Год

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

2010-2011

0

0

3

2011-2012

1

0

1

2012-2013

0

0

1

2013-2014

1

0

0

2014-2015

2

2

0

2015 - 2016

2

2

0

В 2015-2016 учебном году индивидуально с обучающимися занимались 5 педагогов.

Индивидуальное обучение организовано в соответствии с нормативной базой. Родители обучающегося активно участвуют в образовательном процессе, создают условия  для проведения занятий. Создание условий для индивидуального обучения способствует их реабилитации и улучшению психосоматического здоровья.

С целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в 2014-2015 учебном году работа психологической службы была направлена на оказание коррекционной психологической помощи через индивидуальное консультирование, групповое консультирование, психодиагностические срезы, индивидуальную психодиагностику,  проведение коррекционных занятий.

По результатам входящей и промежуточной диагностики формировались группы детей, которым необходимо оказание психологического сопровождения. Дети, включенные в коррекционно-развивающую работу, подразделялись на группу, требующую развития познавательных процессов, и группу для развития социальной адаптации. Работа в данных группах позволила обеспечить продуктивное усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

Деятельность системы оценки качества образования школы строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования. Система оценки качества образования школы представляет собой совокупность диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного процесса и строится в соответствии с Положением о качестве образования, регламентирующим реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Оценка общего уровня усвоения обучающимися основных знаний и умений по общеобразовательным предметам в школе производится по двум критериям:

  1. по результатам за временной интервал (табл. 2.3)

Таблица 2.3 – оценка качества усвоения знаний по временным интервалам

временной интервал

классы

I, II, III, IV четверть

2-9 классы

полугодие

10-11 классы

год

2-11 классы

  1.                                      в рамках мониторингов и аттестаций (табл. 2.4):

мониторинг уровня воспитанности, мотивации, психологического комфорта обучающихся (1-11 классы, в конце учебного года);

мониторинг обучающихся, требующих особого внимания (в течение года);

мониторинг состояния здоровья обучающихся (скрининг заболеваний обучающихся, профилактическая работа);

мониторинг физической подготовки обучающихся (по нормативам ГТО, группам здоровья);

мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения  (качество условий и результаты образовательного процесса: эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности педагогов и др.).

Таблица 2.4 – оценка качества усвоения знаний по результатам мониторингов

мониторинг

классы

входной

 

5

 

9

10

 

промежуточный

 

5

6-8

9

10

11

итоговый

4

5

6-8

 

10

 

итоговая аттестация

 

 

 

9

 

11

Результаты мониторинговых исследований соответствуют норме (см. раздел 4).

 

Раздел 3.Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы

Учебная нагрузка обучающихся на каждой  ступени образования распределяется в соответствии с учебным планом: 1-7 классы пятидневная учебная неделя, 8-11 классы шестидневная учебная неделя. В 1-х классах в 1 четверти используется «ступенчатый» режим обучения, продолжительность уроков составляет 35 мин, количество уроков – 3. Во 2 четверти  4 урока продолжительностью 35 мин. В 3-4 четвертях 4 урока по 45 минут. Во 2-11 классах продолжительность уроков 45 мин. Начало занятий в первой смене – 8 час. 00 мин., окончание – 13 час 40 мин.  Во второй смене начало занятий в 14.00, окончание в 19.40 (табл. 3.1). В течение дня имеются 4 большие перемены (по 20 мин.) общей продолжительностью 120 мин., во время которых организовано горячее питание. В течение учебного года  предусмотрены каникулы общей продолжительностью 30 дней.

Таблица 3.1 - Организация образовательного процесса

1 смена: 8.00- 13.40

2 смена: 14.00 – 19.40

1, 2, 4, 5, 8, 9, 10, 11 классы

3, 4, 6, 7 классы

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Состояние материально-технической базы соответствует нормативным требованиям, современному образованию и санитарным нормам, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья детей, способствует их разностороннему развитию, реализации и выполнению образовательных программ. Школа располагается в двух двухэтажных зданиях, общей площадью 750 кв.м. На территории – гараж (с автомобилем УАЗ-2206), детская спортивная площадка.

В зданиях 22  учебных кабинета, из них 1 кабинет дошкольной подготовки, 1 кабинет группы продленного дня, а также 2 спортивных зала, столярная мастерская, кабинет обслуживающего труда, кабинет педагога-психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека с читальным залом, актовый зал, столовая.

Группа продленного дня оснащена компьютером, телевизором, DVD, настольно-печатными играми, видеофильмами, детской мебелью.

Кабинет дошкольной подготовки оборудован мягкой и учебной мебелью,  оснащен учебно-наглядными пособиями, развивающими играми, материалами для театрализованной и опытно-экспериментальной деятельности, компьютером, принтером, сканером, телевизором.

Библиотека с читальным залом на 14 мест: компьютер для индивидуальной работы библиотекаря, принтер, телевизор. Динамика пополнения библиотечного фонда представлена в таблице 3.2.

Таблица 3.2 – Состав библиотечного фонда

Инф.ресурсы

 

 

Год

книги

брошюры, журналы

фонд учебников

научно-методическая и педагогическая литература

энциклопедические, справочные издания

издания на электронных носителях

газеты и журналы для учителей и школьников

приобретено учебников на сумму

2012-2013

6444 экз.

26 экз.

5718 экз.

2363 экз.

336 экз.

112

26 наим.

200т. руб.

2013-2014

7321 экз.

31 экз.

5881 экз.

2663 экз.

336 экз.

212

29 наим.

300т. руб.

2015-2016

7321 экз.

31 экз.

5881 экз.

2663 экз.

336 экз.

212

28 наим.

437754-10

За истекший период времени наблюдается динамика пополнения библиотечного фонда по всем информационным ресурсам.

В течение летнего периода были установлены двери запасных выходов, произведен косметический ремонт коридоров и кабинетов. По коридорам школы установлены камеры видео-наблюдения, обеспечивающие контроль безопасности обучающихся.

IT-инфраструктура

В школе обеспечен постоянный доступ в сеть Интернет, функционирует электронная почта, практически завершена работа над  созданием нового сайта школы (http://school5tomsk.ru), работает современно оборудованный кабинет информатики на 8 рабочих мест. Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, которые соответствуют программным требованиям, как для базового, так и для профильного образования.

В школе активно используется локальная сеть для обеспечения единой информационно-образовательной среды. Проводится систематическая работа по внедрению информационных технологий в деятельность учителя-предметника, классного руководителя, возрастает уровень овладения ИКТ – компетентностью по всем направлениям образовательного процесса и управления. Для организации образовательного процесса имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

  1. Широкополосный Интернет: выход в городскую сеть не лимитируется по времени, безлимитный внешний трафик, свободный доступ через wifi.
  2. Сайт образовательного учреждения.
  3. Наличие компьютерной и мультимедийной  техники (табл. 3.3).

Таблица 3.3 - Наличие компьютерной и мультимедийной  техники

Наименование оборудования

Количество (ед.) в 2011-2012г

Количество (ед.) в 2012-2013г

Количество (ед.) в 2013-2014г

Количество (ед.) в 2014-2015г

Количество (ед.) в 2015-2016г

1

Всего компьютеров

36

48

48

48

44

2

Используемые компьютеры в образовательном процессе

29

37

43

43

30

3

Используемые компьютеры администрацией

7

12

5

7

14

4

Компьютеры имеющие доступ в сеть

20

48

48

43

44

5

Интерактивная доска

2

9

9

10

10

6

Мультимедийный проектор

2

14

14

14

13

7

Цифровой фотоаппарат

2

2

2

2

1

8

WEB-камера

3

3

3

3

1

9

Принтер

14

16

9

10

8

10

Сканер

3

3

3

3

3

11

МФУ

3

5

5

5

7

12

Ноутбук

4

6

7

8

8

13

Планшет

0

6

6

6

6

14

Документ-камера

0

1

1

1

1

В распоряжении учителей и обучающихся компьютеры в учебных кабинетах и учительской.

При организации деятельности обучающихся активно используются новые информационные технологии: мультимедийные программы, электронные справочники и энциклопедии. Техническое оснащение школы способствует успешной организации учебно-воспитательного процесса.

На следующий год планируется:

1. закупить учебники (300 т.руб);

2. комплект методических пособий и учебного оборудования для кабинета английского языка.

В дальнейшем планируется закупить интерактивные доски в каждый учебный кабинет, а так же индивидуальные рабочие места для каждого ученика с целью выполнения рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования.

Условия для занятий физкультурой и спортом

В образовательном учреждении имеется два спортивных зала, оборудованных необходимым спортивным инвентарём. Спортивная площадка и спортивные залы  оснащеные игровым и спортивным оборудованием. Для занятий физкультурой и спортом на улице в наличии лыжи.

В школе имеется:

большой спортивный зал 160.2 м2

малый спортивный зал 107.5 м2

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

В текущем учебном году организована работа  шести объединений дополнительного образования при участии 4 педагогов.

В школе функционируют секции: «Футбол», «Общефизическая подготовка»,

Кружки: объединение «Юный инспектор движения», клуб «Скаутинг-мир открытий и приключений», «Я гражданин России».

Таблица 3.4 – Дополнительное образование детей

Общее число объединений

Общее число занятых в объединениях детей (кол-во, %).

В том числе:

1-4 классы

5-9 классы

 

10-11 классы

 

с ОВЗ

«группы риска»

1

«Футбол»

 

35-6,4%

35

-

-

2

-

2

«Общефизическая подготовка»

38-6,9%

-

30

8

3

2

3

«Юные инспекторы движения»

20-3,6%

-

20

-

3

2

4

«Я гражданин России»

25-4,7%

-

-

25

-

1

 

Количество детей, занятых в детских объединениях, финансируемых из сметы общеобразовательного учреждения: 118

Организация летнего отдыха детей

На базе МАОУ СОШ №5 в летний период функционировал лагерь труда и отдыха с дневным пребыванием «Планета» и «Маленькая планета». Для организации воспитательного процесса был разработан и утверждён план работы на весь период. В ходе  летнего отдыха 100 обучающихся укрепили физические и психологические силы, повысили творческую активность.

Работа велась по следующим направлениям:

  1. Художественно - творческое
  2. Трудовая деятельность
  3. Патриотическое направление
  4. Физкультурно-оздоровительная деятельность
  5. Эстетическое направление
  6. Образовательное направление
  7. Досуговая деятельность

Основным механизмом реализации программы являлось КТД. В ходе его проведения каждый участник мог проявить свои интеллектуальные, физические, духовные и творческие возможности.

Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности

Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся, СанПиНами. 100% педагогических работников прошли медицинский осмотр и имеют допуск к работе.

Организация питания обучающихся осуществляется  ЧП на основании договора. Для организации питания школа выделяет специальное помещение столовой на 80 посадочных мест, оборудованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Расписание работы столовой: 8.00 – 16.00. Питание школьников осуществляется по цикличному меню.

Охвачено горячим питанием почти 100% обучающихся, при этом дети отдельных категорий граждан (215 человек).

Обучающиеся, посещающие группу продленного дня имеют возможность 2-х разового горячего питания. В ежедневном меню для учащихся предоставлен ассортимент выпечки, холодных и горячих блюд, соки, чай, компот, кисель. Проводится витаминизация пищи (чай с аскорбиновой кислотой, салаты, соки, фрукты, используется йодированная соль).

Организация медицинского обслуживания

В школе функционирует медицинский пункт, который включает следующие помещения: медицинский кабинет для приёма, процедурный кабинет, санузел. Работа медицинского кабинета ориентирована на профилактику и раннее вмешательство, включая оказание неотложной помощи, первой помощи, умение работать с хронически больными детьми, связь с медицинскими учреждениями по месту жительства. Медицинский кабинет функционирует на основе ежегодно заключаемого договора.  с МБЛПУ детская поликлиника №3,  поликлинические отделения №1 и №3.

В рамках программы здоровьесбережения в школе реализуется ряд проектов и программ: вакцинация, просветительская работа, уроки гигиены, спортивно-оздоровительные мероприятия. В период эпидемии гриппа соблюдались санитарно-гигиенические требования всеми работниками школы. Проведена дегельминтизация учащихся начальных классов. В течение учебного года производился ежедневный контроль организации питания учащихся. Просветительская работа включает традиционные беседы врача, выступления на родительских собраниях, проведение уроков здоровья и безопасности.

Обеспечение безопасности

С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе проводятся инструктажи по технике безопасности в кабинетах повышенной опасности. На классных часах изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности. Проводятся тренировочные учения по эвакуации при возникновении чрезвычайных ситуаций. Перед праздничными днями, перед уходом детей на каникулы классными руководителями проводится инструктаж.

За  прошедший учебный год с обучающимися не произошло ни одного несчастного случая.

В течение учебного года зафиксировано 3 случая нарушения правил дорожного движения. Работа с учениками по изучению правил дорожного движения (ПДД) была усилена через тематические классные часы.

В целях усиления антитеррористической защищенности школы и противопожарной безопасности проведены следующие мероприятия: изучена нормативно-правовая база; разработаны планы действия при возникновении ЧС природного и техногенного характера, гражданской обороны, противопожарной защиты; обновлены схемы эвакуаций; проведены учения и тренировки работников школы и обучающихся в соответствии с графиками; установлена пожарная сигнализация, тревожная кнопка; организовано круглосуточное дежурство в здании школы (во время учебного процесса – вахтерами, дежурными учителями, дежурными администраторами согласно графику, в ночное время – сторожем).

Тренировки по эвакуации обучающихся и сотрудников из здания школы при различных ЧС (пожар, анонимный звонок, авария с выбросом отравляющих веществ) проводились 2 раза в год.

Оба здания имеют эвакуационные выходы.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

В школе имеется кабинет педагога-психолога, который оснащен компьютером, дидактическими и диагностическими материалами, коррекционными методиками.

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги)

 

Диаграмма 3.1 - Квалификационный состав педагогического коллектива

В настоящее время в школе насчитывается общее число сотрудников –70 человек, из них педагогов - 51, по совместительству работает 1 человек, в декретном отпуске находится 5 работников, педагогов дополнительного образования – 2, административного персонала - 5.

Состав педагогических работников по уровню образования: 

Имеют высшее проф. образование

Имеют среднее спец. образование

Обучаются заочно

Обучаются в магистратуре, аспирантуре

87 %

13 %

0%

13 %

 

Состав учителей по педагогическому стажу:    

до 2 лет

от 2 до 5 лет

от 5 до 10 лет

  от 10 до 20 лет

  свыше 20 лет

15%

31%

10%

10%

34%

 

Кадровый состав по возрасту:         

   до 25 лет

  25-30 лет

  31-40 лет

    41-50 лет

    51- 60 лет

свыше 60 лет

      18 %

       21%

       13%

      28 %

      10 %

       10%

 

Состав педагогов по квалификационным категориям: 

Высшая

Первая

Соответствие

Не имеют категории

13%

18 %

44 %

25  %

 

Имеют правительственные и отраслевые награды:   

 

Награждены грамотами Министерства РФ

  1. Аксиненко Ирина Анатольевна
  2. Молчанова Галина Михайловна
  3. Резвухина Надежда Васильевна

 

В 2015 – 2016 учебном году были награждены следующие педагоги МО:

1.Аксиненко И.А за участие в сетевом проекте «Спортивный интерес». от  РЦРО г. Томск.

2.Аксиненко И А за работу в качестве эксперта. От ОГБОУ ДО «ОЦДО» г. Томск.

3.Разумкова Н.П.Благодарность за участие и методическую помощь в организации и проведении мероприятий, направленных на привлечение школьников   образовательных учреждений г. Томска и Томской области к научно-исследовательской работе по математике, за пропаганду математических знаний. От ФМФ ТГПУ, центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования.

Средняя наполняемость классов

При проведении анализа средней наполняемости классов (диаграмма 3.3), можно сделать вывод, что средняя наполняемость классов в школе №5 остаётся стабильной.

Диаграмма 3.3 – Средняя наполняемость классов 2011-2015 гг.

Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения

Большая часть  обучающихся школы проживают в микрорайоне школы. Подвоз обучающихся школа не осуществляет. Транспортная доступность месторасположения школы обуславливается ее расположением вблизи к  центральной магистрали. Передвижение между зданиями осуществляется по пешеходному переходу, что повышает безопасность.

 

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

В одиннадцатом классе на конец года обучалось 18 человек. К итоговой аттестации  допущены все. Выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании 18 обучающихся. Федеральную  золотую медаль «За особые успехи в учении» и аттестат особого образца  получили 5 (27,8%) выпускниц: Ефимова Анастасия, Жижмор Ольга, Гордиенко Татьяна, Текаева Алина, Кухаренко Наталья.

По результатам ЕГЭ наблюдается положительная динамика в сдаче  выпускного экзамена: не справившихся с экзаменами нет.

 

Таблица 4.1 – Результаты ЕГЭ СОШ №5 за последние два года в сравнении с региональными результатами

 

 

 

кол-во выпускников допущенных к ЕГЭ

получили документ об образовании

не справились с экзаменом

закончили с отличием

Томская обл.

2012-2013

чел

20696

19595

1 101

 

%

99%

93,68%

5,32%

 

СОШ №5

2012-2013

чел

32

31

1

3

%

100%

97%

3%

10%

СОШ №5

2013-2014

чел

23

23

0

1

%

95,8%

100%

0%

4,2%

СОШ №5

2014- 2015

чел

29

29

0

1

%

100%

100%

0%

3,4%

СОШ №5

2015-2016

чел

18

18

0

5

%

100%

100%

0%

27,8%

Анализ среднего тестового балла ЕГЭ на разных уровнях по сравнению с показателями выпускников школы за последние три года указывает на превышение его по основным образовательным дисциплинам (диаграмма 4.1). Результаты 2015-2016 уч. года по математике, физике и ИВТ близки к результатам по области и по РФ, что свидетельствует о повышении качества образования в школе (таблица 4.2).

 

 

Диаграмма 4.1 - Средний балл ЕГЭ по школе в сравнении за четыре года

 

Анализ диаграммы показывает, что относительная стабильность в этом году претерпела изменения. Так по химии, ИВТ средний балл значительно уменьшился, а по остальным предметам  увеличился (от 6,6 до 17,5 баллов).

Предмет

Средний балл ЕГЭ по школе

Средний балл ЕГЭ по области

Средний балл ЕГЭ

по РФ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Русский язык

64,2

67,1

66,9

65,9

68,41

 

63,4

65,9

 

Математика

40,5

37,6

44,85

48,04

45,6

 

48,7

45,4

 

Физика

43

52,6

-

55,76

54,57

 

53,5

51,2

 

История

36,5

50

59

52,69

50,92

 

54,8

46,7

 

Обществознание

50,1

49,5

56,1

59,16

55,33

 

59,5

53,3

 

ИВТ

-

53,2

27

64,95

57,66

 

43,1

53,6

 

Химия

42

79,5

62

68,67

61,36

 

67,8

56,3

 

Биология

46,5

60

77,5

57,53

53,39

 

58,6

53,2

 

География

50

-

-

70,31

-

 

57,2

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 4.2 - Сравнение среднего тестового балла по предметам ЕГЭ 2012-2015  на разных уровнях

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

Из 48 учащихся 9-х классов к итоговой аттестации допущены 46 (95.8%). Аттестованы за курс основной школы и получили аттестаты 46 выпускников, 100% из числа допущенных. Из них 3 (6,5%) учащихся получили аттестаты особого образца.

 

Диаграмма 4.2 - Средний балл ГИА по школе в сравнении за четыре года

В этом учебном году  выпускники 9-х классов для получения аттестата надо было сдать два обязательных экзамена и два по выбору, поэтому выбрано было больше предметов, чем в прошлые годы.

Средний балл ОГЭ по школе в 2016г. увеличился по математике и русскому языку, но снизился по обществознанию и ИВТ. Сравнительные показатели учебных достижений указывают на стабильность и положительную динамику.

Таблица 4.3 - Динамика результатов ГИА по предметам (за четыре года)

 

Предмет

Средний балл ГИА по школе

Средний балл ГИА по области

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Русский язык

29,6

29,6

26,2

31,2

30,8

30,2

28,9

Математика

15,6

15,25

15,2

16,8

19,34

15,4

17,4

Физика

20,3

-

-

20,7

24,52

22,5

22,7

Химия

25,6

-

-

23,3

24,13

24,4

24

Биология

27

-

-

28,3

26,07

23,6

25,3

История

18,5

-

-

-

23,26

24,6

21

Обществознание

22,9

25,5

32,3

24,4

26,4

25,3

25,6

ИВТ

17

17

17,5

9,4

16,39

15,6

15,7

 

Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней

Ежегодно в школе проводится региональный мониторинг качества успеваемости по математике, русскому языку. Мониторинг позволяет получить представление об уровне овладения обучающимися некоторыми метапредметными способами действий, необходимыми для продолжения обучения, и определить дальнейшие направления работы. Результаты регионального мониторинга, проходившего в апреле 2015-2016, учебного года представлены на диаграммах 4.3 – 4.5.

 

Диаграмма 4.3.1 - Результаты мониторинга по математике в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах по математике успеваемость на базовом уровне выше средней по городу на 0,99 %, выше региональной на 1,98%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 5,36 %, выше региональных – на 0,41%.

 

Диаграмма 4.3.2 - Результаты мониторинга по русскому языку в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах по русскому языку успеваемость на базовом уровне ниже средней по городу на 1,41%, выше региональной на 1,85%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 9,42%, ниже региональных – на 5,52%.

 

Диаграмма 4.3.3 - Результаты мониторинга метапредметных результатов в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах результаты выполнения метапредметной работы на базовом уровне ниже средней по городу на 1,48%, выше региональной на 0,76 %. На повышенном уровне показатели выше среднегородских на 3,32%, выше среднерегиональных – на 7,02%.

 

Результаты внутришкольной оценки качества образования

Ежегодно в школе проводится мониторинг успеваемости среди 2-4 классов (таблица 4.4) и 5- 11 классов (таблица 4.5).

Таблица 4.4 - Результаты мониторинга среди 2-4 классов

 

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Число обучающихся 2-4 классов на конец учебного года

156

154

166

172

168

161

Абсолютная успеваемость в %

100%

99,4%

100%

100%

100%

100%

Окончили учебный год на «отлично»

20 (12,8%)

17 (11%)

26 (15,7%)

29(16,9%)

27 (16%)

26

16%

Окончили учебный год без троек

96 (61,5%)

80 (52%)

103 (62,1%)

103 (59,9%)

91 (54%)

82

51%

Качественная успеваемость в %

61,5%

52%

62,1%

59,9%

54%

51%

Оставлены на повторное обучение

-

1 (0,6%)

-

-

-

-

          Качественная успеваемость во 2-4 классах за последний год понизилась на 3 % по объективным причинам  при 100% абсолютной успеваемости.

Таблица 4.5 - Результаты мониторинга среди 5-11 классов

 

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Число обучающихся 5-11 классов  на конец учебного года

328

309

294

302

Абсолютная успеваемость в %

96,3%

94,8%

95,7%

98%

Окончили учебный год на «отлично»

32 (9,8%)

20 (6,6%)

23 (7,8%)

16(5,3%)

Окончили учебный год без троек

114 (34,8%)

106(34,3%)

106(36,1%)

94(31,1%)

Качественная успеваемость в %

34,8%

34,3%

36,1%

36,4%

Оставлены на повторное обучение

10 (3%)

6 (1,9%)

6 (2%)

2(0,7%)

Количество обучающихся, не освоивших образовательную программу 10 класса и имеющим академическую задолженность по двум и более предметам

5 (1,5%)

3 (0,9%)

4 (1,4%)

1(0,3%)

Переведены условно

2 (0,6%)

9 (2,9%)

7 (2,7%)

6(2%)

Отчислены из школы по решению КДН обучающиеся в возрасте до 15 лет

-

-

-

-

          Отмечается повышение абсолютной (на 2,3%) и качественной (на 0,3% ) успеваемости за последний год.

Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)

Анализ побед в очных олимпиадах учащихся школы (таблица 4.6) показывает, что учителя школы имеют достаточный опыт для подготовки ребят к ВОШ. Можно отметить стабильно высокие результаты по физической культуре и технологии. Участие в дистанционных интернет олимпиадах, способствует развитию творческих способностей школьников и формированию УУД, позволяет проявить себя детям с ОВЗ.

Таблица 4.6 – Достижения во Всероссийской олимпиаде

Название олимпиады

Этап олимпиады

 

Предмет

Класс

Место

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

13

Федянин В

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

14

Милосердов Ю

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

10

Черепанова М

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

6

Амелин А.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

1

Ананина М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

10

15

Хамидуллин Н

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическ культура

10

2

Ерохин М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

региональный

Физическая культура

участие

Ананина М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

Региональный

Физическая культура

10

Призёр

Ерохин М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

Городской этап

технология

8

призёр

 

Антропова Юлия

Брухно Л.Г.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

9

14

Околелов Степан

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

8

29

Иманова Айгюн

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

11

33

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

муниципальный

обществознание

10

1

Смыслова Полина

Прокопенко М.В.

Всероссийская олимпиада

Региональный

обществознание

10

Призёр

Смыслова Полина

Прокопенко М.В.

 

Таблица 4.6.1. – Достижения в олимпиадах заочных, очных

 

Очная\ заочная

Название олимпиады

Предмет

Место

Класс

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

Очная

ОРМО

физика

-

8-11

15 уч-ся

Ревера С.А.

Заочная

Эрудит

физика

1,2,3

10-11

18

Ревера С.А.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Халдеев Александр.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Малюгов Сергей.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Подгорбунцев Константин.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Бакиров Ренат.

Разумкова Н.П.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Котова Дарья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Габова Елизавета

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Слюдкина Анастасия

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Терентьев Максим

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

8

ИмановаАйгюн

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

8

ГанбаровНамик

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

9

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

10

Бакирова Егана

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Сигуев Егор

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Федоринов Филипп

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Хамидуллин Николай

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

11

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

11

Кухаренко Наталья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Воронкина Снежана

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Дементьева Екатерина

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Евстигнеева Анна

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

ИмановаЗарифа

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Орехова Маргарита

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Прибыткова Наталья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3место)

9

Околелов Степан

Дроздова М.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

2 место

9

Жижмор Алена

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

10

Бакирова Егана

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

2  место

9

 

Коваленко Вероника

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1  место

9

 

Таразанов Георгий

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1  место

9

 

Вильгельм Мария

Петрова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

11

Жижмор Ольга

Ефимова Анастасия

Гордиенко Татьяна

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

11

Кухаренко Наталья

Текаева Алина 

Чичулина Валерия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Абдулаева Роксана

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

1

8

Жижмор Алёна

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Шеховцова Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Ефимова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

9

Коваленко Вероника

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Огнётова Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Рябова Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Чичулина Валерия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

 

Авдеев Пётр

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Гарифулина Неля

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

9

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Хамидуллин

Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Шеховцова МАрия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Черепанова Марина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Черепанова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Тихомирова Елизавета

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Субботина Екатерина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Пусс Елена

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Павлов Никита

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Мальцев Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Заморозов Аркадий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Кичороагэ Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Ерохин Максим

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Гордиенко Татьяна

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

9

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

8

Антропова Юлия

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Ерохин Максим

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

3

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Шапошникова Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

8

Федянин Владимир

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

10

Сайнакова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Саиспаева Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Рябова Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

8

Павлов Никита

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Милосердов Юрий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Огнётова Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Михайлова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Кухаренко Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Кудь Андрей

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Коваленко Вероника

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Жижмор Алёна

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Ефимова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Гарифулина Неля

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

10

Гайдукова Ирина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

8

Бакоцкий Роман

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

1

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Кухаренко Наталья

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

8

Онётова Наталья

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

3

8

Иманова Айгюн

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

8

Саиспаева Александра

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

8

Пусс Елена

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Региональный конкурс кроссвордов «Всё начинается с теории

химия

1

9

Вильгельм Мария

Кивалкина С.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Вильгельм Мария

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Цой Юлия

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

10

Федоринов Филипп

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Текаева Алина

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

11

Кухаренко Наташа

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Гордиенко Татьяна

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Чичулина Валерия

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Ефимова Анастасия

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Ерохин Максим

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Хамидуллин Николай

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Бакирова Егана

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

7

Михайлова Татьяна

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Таразанов Георгий

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Околелов Степан

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

9

Черепанова Анастасия

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

9

Черепанова Марина

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

8

Иманова Айгюн

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

8

Антропова Юлия

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

8

Огнётова Наталья

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

8

Субботина Екатерина

Дроздова М.В.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

7

Басманова Алена 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

7

Гаврилова Кристина 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

8

Гарифулина Нелли 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

1

6

Голобокова Татьяна 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

1

5

Никулина Инесса 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

8

Огнетова Наталья 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

8

Саиспаева Александра 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

5

Туева Елизавета 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

6

Цой Диана 

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

2

8

Рябова александра

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

2

7

Савская Софиья

Брухно Л.Г.

  1.                   

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

1

5

Ситдникова Алина

Брухно Л.Г.

  1.                   

очная

Права ребенка

право

-

10

Шапошникова О., Смыслова П. , Шеховцов И.

Останина В.В.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»

Рус.яз.

1

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по математике «Рыжий котенок»

Матем

1

3 б

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русскому языку  «Лисёнок»

Рус.яз.

1,2,3

3 б

Барбышев Матвей

Василищенко Яна, Черновская Екатерина

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по литературе. «В гостях у Незнайки»

Литер.

2

3 б

Гончаров Роман

 

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Онлайн-олимпиада по математике «Олимпиада-плюс»

Матем

1,2,3

3 б

Гончаров Роман,

Черновская Екатерина,

Мацук Савелий

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Межпредметная олимпиада «По основам наук»

Матем, рус

2

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

1

3 б

Черновская Екатерина

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит. чтению «С книгой дружить -  век не тужить»

Литер.

2

3 б

Гончаров Роман

 

 

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Творческий конкурс «Мы рисуем осень»

ИЗО

2

3 б

Туманов Егор

 

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

матем

2

3 б

Туманов Егор

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

1

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

Рус.яз.

2

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

Рус.яз.

1

3 б

Черновская Екатерина,

Гончаров Роман,

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр.миру «Тайны природы»

Окр.мир

1

1 б

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

«Светлячок»

 

1

1 б

Никитин Матвей

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр. миру  «Рыжий котенок»

Окр.мир

2

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Рыжий котенок»

русс.яз.

2

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Блицтурнир по окр.миру «Росток»

Окр.мир

2

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Межпредметная олимпиада «По основам наук»

Рус.яз., мат.

2,3

1 б

Повинич Полина

Ворсин Дмитрий

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

2,3

1 б

Саморядова Александра

Тепляков Кирилл

Киселев Виталий

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Дистанционная олимпиада по русс.яз. заочная «Королевство грамматики»

русс.яз.

1

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит.чтению «С книгой жить- век не тужить»

Литер.

2,3

1 б

Саморядова Александра,

Давлатова Камила

 

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Творческий конкурс «Мы рисуем осень»

ИЗО

1,2,3

1 б

Давлатова Камила

Давлетов Аркадий

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по математике «Мир математики»

матем

1

1 б

Поволяев Артем

Якимович Кристина

Бейринг Елизавета

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

матем

2

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

2

1 б

Давлетов Аркадий

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

русс.яз.

2,3

1 б

Саморядова Александра

Давлатова Камила

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Блицтурнир «Всезнайка»

 

1,2

1 б

Беленков Руслан, Давлатова Камила

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Зимние забавы ТОИПКРО

 

1

1 б

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

 

1

1 б

Давлатова Камила

Давлетов Аркадий

Киселев Виталий

Киселева Дарья

Поволяев Артем

Якимович Кристина

Никитин Матвей

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка» по лит.чт.

Литер.

1

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                   

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

 

1

4 б

Зайцева Юля

Кумпяк Егор

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада «Мир вокруг нас»

Окр.мир

1

4 б

Тихомирова Виктория

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Конкурс «Букет для мамы»

 

2

4 б

Савкович Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Конкурс «Шаг в будущее»

 

1

4 б

Тихомирова Виктория, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Марафон «Твои возможности»

 

2

4 б

Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

Матем.

2

4 б

Селенчук Даниил, Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

1

4 б

Гребнева Аня

 

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

Рус.яз

2

4 б

Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

2

4 б

Гребнева Аня

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Дистанционная олимпиада по русс.яз. «Королевство грамматики»

Рус.яз.

2

4 б

Проневич Игорь

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по лит.чтению «С книгой жить- век не тужить»

Литер.

2

4 б

Рукавишникова Маша

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по матем . «Рыжий котенок»

Матем.

1

4 б

Шевчук Александр, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр. миру  «Рыжий котенок»

Окр.мир

2

4 б

Шевчук Александра, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Рыжий котенок»

Рус.яз.

2

4 б

Тимофеев Максим

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Олимпиада по окр.миру «Тайны природы»

Оур.мир

2

4 б

Шевчук Александра Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

Интеллектуальная олимпиада «Светлячок»

 

1

4 б

Гребнева Аня

Гришаева С.Е.

  1.                   

заочная

"Рыжий кот"(матем)

 

матем

2

Поволяева Анастасия

Кубарев Владислав

Хчоян Анна

Талейкина И.Ю.

  1.                   

заочная

"Рыжий кот"(литература)

литература

2

Кубарев Владислав

Талейкина И.Ю.

  1.                   

заочная

"Рыжий кот"(окр.мир)

окр.мир

2

Хчоян Анна

Талейкина И.Ю.

  1.                   

заочная

Продленка"Тайны природы

окр.мир

2

Васильев Максим

Талейкина И.Ю.