Отчёт о результатах самообследования от 14 марта 2016

 

 

Титульный лист

Титульный лист

Приказ №99 от 14.03.2016

Приказ №99 от 14.03.2016

 

 

 

 

 

 

 

 

Отчёт о результатах самообследования

 

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Средней общеобразовательной школы № 5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

2016

Содержание

 

Главы

Разделы

Страницы

I.Условия обеспечения образовательного процесса школы и система управления образовательным учреждением.

1.Общая характеристика школы.

3

2.Нормативные документы школы.

3

3.Система управления школой.

4

4.Анализ контингента обучающихся.

5

5.Состояние материально-технической базы школы.

6

II.Содержание, анализ и оценка образовательной деятельности школы.

1. Основные позиции программы развития школы.

8

2.Принципы построения учебного плана школы.

9

3.Качество освоения обучающимися основной образовательной программы на основе показателей внутришкольного контроля.

10

4.Кадровое обеспечение УВП, эффективность методической работы школы.

40

5.Система воспитательной работы школы и качество освоения программ дополнительного образования.

55

III.Анализ показателей деятельности школы подлежащих самообследованию.

 

59

  

 

  1. Условия обеспечения образовательного процесса школы  и система управления образовательным учреждением.

 

1.1 Общая характеристика школы

 

Наименование школы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

Директор школы: Антон Владимирович Новак

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

Ульянова Татьяна Леонидовна, Кухта Лариса Александровна

Заместители директора по научно-методической работе:

Сомова Светлана Александровна

Заместитель директора по  воспитательной работе:

Суходолова Галина Юрьевна

Адрес: 634003, г. Томск, ул. Октябрьская16, тел/факс: (3822) 65-31-64

E-mail:school5@education70.ru

Сайт:http://school5.tomsk.ru

Учредитель: Департамент образования администрации города Томска.

 

1.2.           Нормативные документы школы

 

Лицензия на образовательную деятельность Серия 70Л01 №0000650 Регистрационный № 1639 Дата принятия решения о выдачи лицензии 11 декабря 2015г.

Свидетельство о государственной аккредитации Серия 70А01 № 0000630 Регистрационный №837 от 17 декабря 2015 г

Устав образовательного учреждения.

Школа реализует образовательные программы:

1)        Основную образовательную программу начального общего образования (ФГОС).

2)Образовательную программу школы 5-11 классов

Основные локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения

1)     Коллективный договор.

2)     Положение об Управляющем совете школы.

3)     Положение о педагогическом совете школы.

4)     Положение о кафедре.

5)     Положение о школьном методическом объединении учителей.

6)     Положение о методическом совете школы.

7)     Положение о внутришкольной системе оценки качества образования.

8)     Положение о порядке приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

9)     Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и переводе обучающихся в МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

10) Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и обучающимся и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

11) Положение о предпрофильной подготовке учащихся МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

12) Положение о профильном обучении учащихся на старшей ступени обучения среднего (полного) общего образования на основе индивидуальных учебных планов МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г. Томска.

13) Положение о рабочей программе (для классов, работающих по ФГОС НОО).

 

 

1.3             Система управления школой

Управленческая модель представляет собой сочетание проективной и матричной парадигмы. Управление строится на демократических принципах: в школе, помимо традиционно сформированных форм управления таких, как педагогический совет, методический совет, наблюдательный совет, функционирует Управляющий совет, осуществляющий функции совещательного органа, отражающего общественную оценку деятельности школы. В школе имеется орган детского самоуправления (Совет старшеклассников), действующий в тесном взаимодействии с управляющим советом школы, а так же, научное общество учащихся.

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, Программой развития, планом работы учреждения на год. Схема управления представлена на рисунке 1.1.

Рисунок 1.1 – Схема управления МАОУ СОШ №5 им. А.К.Ерохина г.Томска

 

Методологические основания управления школой исходят из современных условий, так, используемый системный подход в управлении позволил рассматривать школу и все её подсистемы как целостные и взаимосвязанные объекты в развитии, но, безусловно, с учётом специфической образовательной среды района. Непрерывное исследование результатов работы всех звеньев и подсистем учреждения,  позволило дать обоснование принятым решениям, спрогнозировать развитие процессов,  определяющих  индивидуальные образовательные маршруты обучающихся и обучающих, что привело к успешным административным решениям, в частности  разработке программы развития.

     Соуправление включает в себя деятельность органов ученического самоуправления, общешкольный родительский комитет, общешкольное родительское собрание.

      Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества. Традицией в школе стали встречи администрации школы с ученической общественностью, на которых учащиеся и их наставники обсуждают вопросы школьной жизни, находят решения проблем. 

                 Также в течение года работает общешкольное собрание председателей классных родительских комитетов. В течение 2015 – 2016 учебного года проведено четыре общешкольных родительских собрания, на которых рассматривались вопросы о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников 11-х классов и 9-х классов, о порядке завершения учебного года. Проведено одно заседание общешкольного родительского комитета: «О проведении выпускного вечера учащимися 11-х классов».

         В течение учебного года активно обсуждался вопрос, особенно на классных родительских собраниях, о переходе школы на пятидневную учебную неделю. Родители 1 – 9-х классов высказались за пятидневную неделю. А вот родители старшей школы (10 – 11 классы) – за шестидневную учебную неделю. Много внимания было уделено итоговой аттестации выпускников. Психологом школы проводилась немалая работа по нормализации морально – психологического климата с выпускниками, родителями по успешной сдаче ГИА учащимися школы. Родителями было отмечено, что в школе много делается для того, чтобы выпускники хорошо сдавали государственные экзамены.

         Проблемой и в этом учебном году осталась работа с родителями, учащиеся которых слабо учатся, нарушают школьную дисциплину. Они, как правило, редко бывают в школе, обвиняют всех в неудачах своего ребенка, кроме себя.

         Актуальной формой работы с ученической и родительской общественностью является анкетирование, которое выявляет степень удовлетворённости учебно-воспитательным процессом школы, позволяет администрации школы и педагогическому коллективу понимать своё место в жизни учеников и родителей, находить пути дальнейшего взаимодействия с ними, вносить коррективы в свою деятельность.

         Результаты анкетирования 2015-2016 учебного года позволяют сделать вывод о том, что большинство учеников, родителей удовлетворены качеством обучения и воспитания в школе, но есть проблемные вопросы, которые необходимо анализировать и планировать их разрешение.

 

1.4. Анализ контингента обучающихся

 

Таблица 1.1 - Социальный состав обучающихся

 

Год

Количество детей из семей, находящихся в социально-опасном положении

Количество детей из многодетных семей

Количество детей из малообеспеченных семей

Количество детей из неполных семей

Количество детей из семей мигрантов

Количество опекаемых детей

Количество детей-инвалидов

2011-2012

25

96

136

144

4

13

3

2012-2013

18

86

121

114

5

15

2

2013-2014

4

58

131

113

3

17

5

2014-2015

7

72

130

114

1

19

2

2015-2016

9

83

135

112

3

18

3

Таким образом, анализ социального паспорта  показал, что за последние 3 года количественный показатель  по показателю обучающиеся, находящиеся в социально-опасном положении, возрос, в связи с совершением правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительной причины, показатель  «количество детей из  многодетных семей возрос», по причине увеличения состава семьи. Количество  опекаемых детей возрастает, основная причина – потеря родителей (законных представителей). А так же значительно уменьшены показатели «количество детей инвалидов» и «количество детей из семей мигрантов».

 

Таблица 1.2 - Численный состав

 

Численность

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Классов-комплектов

9

9

11

11

2

2

Обучающихся

244

241

253

260

44

42

Средняя наполняемость классов

27

26,6

23

23,6

22

21

 

Количественное соотношение обучающихся, проживающих в микрорайоне школы  (67,6%), продолжает превышать количество проживающих на других территориях (32,4%), хотя  данный показатель относительно прошлого учебного года понизился  на 1,4% в пользу проживающих вне закрепленной территории, что продолжает свидетельствовать о расширении популярности школы в городе.

МАОУ СОШ №5 располагается в исторической части города Октябрьского района. Данный микрорайон имеет как многочисленные деревянные дома частного сектора, так и здания современной постройки и характеризуется высокой плотностью заселения. Школа имеет закрепленный микрорайон.  На территории микрорайона располагаются социально-культурные учреждения, такие как: ДДТ «У Белого озера»,  «Лучики», кукольный театр «Скоморох». Близость с ТГАСУ способствует осуществлению сотрудничества школы и вуза. В школе обучаются  дети и из других районов города. Микрорайон школы имеет  удобную транспортную схему: в сторону остановки  «ТГАСУ» общественный транспорт идет со всех концов города.

 

1.5 Состояние материально-технической базы школы

 

Состояние материально-технической базы соответствует нормативным требованиям, современному образованию и санитарным нормам, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья детей, способствует их разностороннему развитию, реализации и выполнению образовательных программ. Школа располагается в двух двухэтажных зданиях, общей площадью 750 кв.м. На территории – гараж (с автомобилем УАЗ-2206), детская спортивная площадка.

В зданиях 22  учебных кабинета, из них 1 кабинет дошкольной подготовки, 1 кабинет группы продленного дня, а также 2 спортивных зала, столярная мастерская, кабинет обслуживающего труда, кабинет педагога-психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека с читальным залом, актовый зал, столовая.

Группа продленного дня оснащена компьютером, телевизором, DVD, настольно-печатными играми, видеофильмами, детской мебелью.

Кабинет дошкольной подготовки оборудован мягкой и учебной мебелью,  оснащен учебно-наглядными пособиями, развивающими играми, материалами для театрализованной и опытно-экспериментальной деятельности, компьютером, принтером, сканером, телевизором.

Библиотека с читальным залом на 14 мест: компьютер для индивидуальной работы библиотекаря, принтер, телевизор. Динамика пополнения библиотечного фонда представлена в таблице 3.2.

 

 

 

Таблица 3.2 – Состав библиотечного фонда

 

Инф.ресурсы

 

 

Год

книги

брошюры, журналы

фонд учебников

научно-методическая и педагогическая литература

энциклопедические, справочные издания

издания на электронных носителях

газеты и журналы для учителей и школьников

приобретено учебников на сумму

2014-2015

7321 экз.

31 экз.

5881 экз.

2663 экз.

336 экз.

212

29 наим.

300т. руб.

2015-2016

7621 экз.

41 экз.

6081 экз.

2713 экз.

366 экз.

222

29 наим.

300т. руб.

За истекший период времени наблюдается динамика пополнения библиотечного фонда по всем информационным ресурсам.

В течение летнего периода были установлены двери запасных выходов, произведен косметический ремонт коридоров и кабинетов. По коридорам школы установлены камеры видеонаблюдения, обеспечивающие контроль безопасности обучающихся.

В школе обеспечен постоянный доступ в сеть Интернет, функционирует электронная почта, завершена работа над  созданием нового сайта школы (http://school5tomsk.ru), работает современно оборудованный кабинет информатики на 10 рабочих мест. Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, которые соответствуют программным требованиям, как для базового, так и для профильного образования.

В школе активно используется локальная сеть для обеспечения единой информационно-образовательной среды. Проводится систематическая работа по внедрению информационных технологий в деятельность учителя-предметника, классного руководителя, возрастает уровень овладения ИКТ – компетентностью по всем направлениям образовательного процесса и управления. Для организации образовательного процесса имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

  1. Широкополосный Интернет: выход в городскую сеть не лимитируется по времени, безлимитный внешний трафик, свободный доступ через wifi.
  2. Сайт образовательного учреждения.
  3. Наличие компьютерной и мультимедийной  техники (табл. 3.3).

Таблица 3.3 - Наличие компьютерной и мультимедийной  техники

 

Наименование оборудования

Количество (ед.) в 2012-2013г

Количество (ед.) в 2013-2014г

Количество (ед.) в 2014-2015г

Количество (ед.) в 2015-2016г

1

Всего компьютеров

48

48

48

44

2

Используемые компьютеры в образовательном процессе

37

43

43

30

3

Используемые компьютеры администрацией

12

5

7

14

4

Компьютеры имеющие доступ в сеть

48

48

43

44

5

Интерактивная доска

9

9

10

10

6

Мультимедийный проектор

14

14

14

13

7

Цифровой фотоаппарат

2

2

2

1

8

WEB-камера

3

3

3

1

9

Принтер

16

9

10

8

10

Сканер

3

3

3

3

11

МФУ

5

5

5

7

12

Ноутбук

6

7

8

8

13

Планшет

6

6

6

6

14

Документ-камера

1

1

1

1

 

В распоряжении учителей и обучающихся компьютеры в учебных кабинетах и учительской.

При организации деятельности обучающихся активно используются новые информационные технологии: мультимедийные программы, электронные справочники и энциклопедии. Техническое оснащение школы способствует успешной организации учебно-воспитательного процесса.

На следующий год планируется:

1. закупить учебники (800 т.руб);

2. комплект методических пособий и учебного оборудования для кабинета математики.

В дальнейшем планируется закупить интерактивные доски в каждый учебный кабинет, а так же индивидуальные рабочие места для каждого ученика с целью выполнения рекомендаций по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС  основного общего образования.

 

  1. Содержание, оценка и анализ образовательной деятельности школы

 

2.1 Основные позиции Программы развития (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году)

 

Влияние современной социальной обстановки на  развитие школы отражено нами в концепции программы развития на 2012 – 2017 гг. «Школа продуктивного образования».

Цель педагогической деятельности школы направлена на создание организационно-педагогических условий для качественного образования, социализации и личностного развития всех категорий обучающихся на основе технологий продуктивного обучения.

Для реализации Программы развития школы  выделены следующие стратегические направления, которые базируются на трех взаимосвязанных управленческих проектах:

  • «КАЧЕСТВО»: создание системы мониторинга и повышения качества обученности; 
  • «ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»: внедрение технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • «НОВЫЙ СТАНДАРТ»: обеспечение перехода к реализации ФГОС основной

школы.

Работа по данным направлениям позволила решить следующие задачи:

  • создать электронную систему мониторинга и повышения качества обученности;
  • приступить к внедрению технологий продуктивного образования учащихся, имеющих уникальные образовательные запросы, особенности в социализации и учебной деятельности;
  • организовать запуск реализации педагогических проектов;
  •                                      увеличить долю учащихся, вовлеченных в творческую, проектную, исследовательскую деятельность;
  • обеспечить переход к реализации ФГОС основной школы;
  • повысить мотивацию педагогов к профессиональной деятельности в условиях модернизации образования;
  • обеспечить управленческую поддержку решения задач программы развития.

В настоящее время педагогический коллектив школы работает над повышением эффективности учебного занятия, используя технологии продуктивного обучения, с учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающихся, их интересов

 

2.2. Принципы построения учебного плана школы

 

         Учебный план школы на 2015-2016 учебный год составлен на основе:

1)             Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (с изменениями от 26.11.2010 № 1241);

2)        Базисного учебного плана 2004 года (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования) с изменениями и дополнениями (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 «Об изменениях, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312»);

 

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

 

Образовательные программы реализуются в школе на четырёх ступенях развития.

Адаптивная ступень – школа раннего развития; группа дошкольного обучения. Цель – адаптация ребёнка к школьной жизни, выравнивание возможностей обучения. Основные виды деятельности – рисование, лепка, конструирование, игровая деятельность.

Первая ступень обучения – 1-4 классы. Цель – научить школьников учиться, следовать поставленной цели, учиться планировать свою деятельность, контролировать и оценивать полученные результаты, сотрудничать с педагогом и другими учениками.

На первой ступени обучения в первых, вторых, третьих классах введены федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования второго поколения.

На ступени начального общего образования обучение ведётся по следующим образовательным программам:

  • «Школа 2100» 
  • «Школа России»

Учебный план 1-4 классов рассчитан на пятидневную учебную неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по два часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным.

Со 2 класса вводится учебный предмет «Иностранный язык».

. В 1-4 классах предусмотрен третий час «Физической культуры».

С 4 класса включен комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

В целях достижения результатов освоения основной образовательной программы разработан план внеурочной деятельности по следующим направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное
  • Духовно-нравственное
  • Социальное
  • Общеинтеллектуальное
  • Общекультурное

Вторая ступень обучения – 5-9 классы. Цель – создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов.

На второй ступени  обучение ведётся по общеобразовательным программам (в 9 классах – общеобразовательные программы с предпрофильной подготовкой).

Учебный план 5-7 общеобразовательных классов рассчитан на пятидневную учебную неделю. Учебный план 8-9 классов – на шестидневную учебную неделю.

В вариативную часть учебного плана 5 класса из регионального компонента включен предмет «История Сибири».

5-7, 9 классы: «Основы безопасности жизнедеятельности».

6 классы – «Экология Томской области», «Литературное наследие Сибири».

7 классы – «Экология Томской области».

8 классы – «Основы социализации личности», «География Томской области»,

9 классы - «Основы социализации личности», «География Томской области»,

Из компонента образовательного учреждения включены:

8 классы – «Русская словесность», «Решение компетентностных задач», «Электрические явления».

9 классы – «Основы безопасности жизнедеятельности», «Русская словесность», «Алгебра модуля. Уравнение второй степени с параметром», «Законы физики», «Проблемные вопросы обществознания».

Третья ступень обучения – 10-11 классы. Цель – развитие творческих способностей обучающихся в рамках профильного направления и формирование навыков самостоятельного обучения.

Вариативность образовательных программ школы реализуется через формирование профильных групп в 10 и 11 классах.

Универсальный с профильной группой 11 класс:

  • Профильные предметы естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический практикум»

Универсальный с профильными группами 10 класс:

  • Профильные предметы для естественно-математической группы: физика, математика, химия, биология
  • Спецкурсы:

- «Решение задач повышенной трудности»

- «Химический  практикум»

  • Профильные предметы для гуманитарной группы: русский язык, литература, история, обществознание
  • Спецкурсы:

- «Зарубежная литература»

- «Драма российских реформ и революций»

Учебный план третьей ступени рассчитан на шестидневную учебную неделю.

Для учащихся на третей ступени обучения в 2014 - 2015 гг. организовано два профильных направления: естественно-математическое и гуманитарное. Образовательный процесс в школе является гибким и ориентирован на потребности учащихся. Выпускникам 9 классов предоставляется возможность самостоятельного выбора профильной группы. Организация профильных групп положительно сказывается на выборе выпускного экзамена обучающимися. Около 90% выпускников выбирают для сдачи ЕГЭ профильный предмет, что положительно сказывается на результатах выпускного экзамена и выборе высшего учебного заведения.

 

2.4.Качество освоения обучающимися основной образовательной программы на основе показателей внутришкольного контроля

 

В одиннадцатом классе на конец года обучалось 29 человек. К итоговой аттестации  допущены все. Выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании 29 обучающихся. Кудь Алексей получил федеральную  золотую медаль и аттестат особого образца  (4,2%). Мамчук Мария награждена региональной медалью «За особые достижения в учении»

По результатам единого государственного экзамена наблюдается положительная динамика в сдаче  выпускного экзамена: не справившихся с экзаменами нет.

Таблица 4.1 – Результаты ЕГЭ СОШ №5 за последние два года в сравнении с региональными результатами

 

 

 

кол-во выпускников допущенных к ЕГЭ

получили документ об образовании

не справились с экзаменом

закончили с отличием

Томская обл.

2012-2013

чел

20696

19595

1 101

 

%

99%

93,68%

5,32%

 

СОШ №5

2012-2013

чел

32

31

1

3

%

100%

97%

3%

10%

СОШ №5

2013-2014

чел

23

23

0

1

%

95,8%

100%

0%

4,2%

СОШ №5

2014- 2015

чел

29

29

0

1

%

100%

100%

0%

3,4%

СОШ №5

2015-2016

чел

18

18

0

5

%

100%

100%

0%

27,8%

Анализ среднего тестового балла ЕГЭ на разных уровнях по сравнению с показателями выпускников школы за последние три года указывает на превышение его по основным образовательным дисциплинам (диаграмма 4.1). Результаты 2015-2016 уч. года по математике, физике и ИВТ близки к результатам по области и по РФ, что свидетельствует о повышении качества образования в школе (таблица 4.2).

 

 

Диаграмма 4.1 - Средний балл ЕГЭ по школе в сравнении за четыре года

 

Анализ диаграммы показывает, что относительная стабильность в этом году претерпела изменения. Так по химии, ИВТ средний балл значительно уменьшился, а по остальным предметам  увеличился (от 6,6 до 17,5 баллов).

Предмет

Средний балл ЕГЭ по школе

Средний балл ЕГЭ по области

Средний балл ЕГЭ

по РФ

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Русский язык

64,2

67,1

66,9

65,9

68,41

 

63,4

65,9

 

Математика

40,5

37,6

44,85

48,04

45,6

 

48,7

45,4

 

Физика

43

52,6

-

55,76

54,57

 

53,5

51,2

 

История

36,5

50

59

52,69

50,92

 

54,8

46,7

 

Обществознание

50,1

49,5

56,1

59,16

55,33

 

59,5

53,3

 

ИВТ

-

53,2

27

64,95

57,66

 

43,1

53,6

 

Химия

42

79,5

62

68,67

61,36

 

67,8

56,3

 

Биология

46,5

60

77,5

57,53

53,39

 

58,6

53,2

 

География

50

-

-

70,31

-

 

57,2

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 4.2 - Сравнение среднего тестового балла по предметам ЕГЭ 2012-2015  на разных уровнях

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

Из 48 учащихся 9-х классов к итоговой аттестации допущены 46 (95.8%). Аттестованы за курс основной школы и получили аттестаты 46 выпускников, 100% из числа допущенных. Из них 3 (6,5%) учащихся получили аттестаты особого образца.

 

Диаграмма 4.2 - Средний балл ГИА по школе в сравнении за четыре года

В этом учебном году  выпускники 9-х классов для получения аттестата надо было сдать два обязательных экзамена и два по выбору, поэтому выбрано было больше предметов, чем в прошлые годы.

Средний балл ОГЭ по школе в 2016г. увеличился по математике и русскому языку, но снизился по обществознанию и ИВТ. Сравнительные показатели учебных достижений указывают на стабильность и положительную динамику.

Таблица 4.3 - Динамика результатов ГИА по предметам (за четыре года)

 

Предмет

Средний балл ГИА по школе

Средний балл ГИА по области

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Русский язык

29,6

29,6

26,2

31,2

30,8

30,2

28,9

Математика

15,6

15,25

15,2

16,8

19,34

15,4

17,4

Физика

20,3

-

-

20,7

24,52

22,5

22,7

Химия

25,6

-

-

23,3

24,13

24,4

24

Биология

27

-

-

28,3

26,07

23,6

25,3

История

18,5

-

-

-

23,26

24,6

21

Обществознание

22,9

25,5

32,3

24,4

26,4

25,3

25,6

ИВТ

17

17

17,5

9,4

16,39

15,6

15,7

 

Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней

Ежегодно в школе проводится региональный мониторинг качества успеваемости по математике, русскому языку. Мониторинг позволяет получить представление об уровне овладения обучающимися некоторыми метапредметными способами действий, необходимыми для продолжения обучения, и определить дальнейшие направления работы. Результаты регионального мониторинга, проходившего в апреле  2015-2016, учебного года представлены на диаграммах 4.3 – 4.5.

 

Диаграмма 4.3.1 - Результаты мониторинга по математике в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах по математике успеваемость на базовом уровне выше средней по городу на 0,99 %, выше региональной на 1,98%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 5,36 %, выше региональных – на 0,41%.

 

Диаграмма 4.3.2 - Результаты мониторинга по русскому языку в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах по русскому языку успеваемость на базовом уровне ниже средней по городу на 1,41%, выше региональной на 1,85%. На повышенном уровне показатели ниже городских на 9,42%, ниже региональных – на 5,52%.

 

Диаграмма 4.3.3 - Результаты мониторинга метапредметных результатов в 4-х классах

 

В 2016 г. в 4-х классах результаты выполнения метапредметной работы на базовом уровне ниже средней по городу на 1,48%, выше региональной на 0,76 %. На повышенном уровне показатели выше среднегородских на 3,32%, выше среднерегиональных – на 7,02%.

 

Результаты внутришкольной оценки качества образования

Ежегодно в школе проводится мониторинг успеваемости среди 2-4 классов (таблица 4.4) и 5- 11 классов (таблица 4.5).

Таблица 4.4 - Результаты мониторинга среди 2-4 классов

 

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Число обучающихся 2-4 классов на конец учебного года

156

154

166

172

168

161

Абсолютная успеваемость в %

100%

99,4%

100%

100%

100%

100%

Окончили учебный год на «отлично»

20 (12,8%)

17 (11%)

26 (15,7%)

29(16,9%)

27 (16%)

26

16%

Окончили учебный год без троек

96 (61,5%)

80 (52%)

103 (62,1%)

103 (59,9%)

91 (54%)

82

51%

Качественная успеваемость в %

61,5%

52%

62,1%

59,9%

54%

51%

Оставлены на повторное обучение

-

1 (0,6%)

-

-

-

-

          Качественная успеваемость во 2-4 классах за последний год понизилась на 3 % по объективным причинам  при 100% абсолютной успеваемости.

Таблица 4.5 - Результаты мониторинга среди 5-11 классов

 

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Число обучающихся 5-11 классов  на конец учебного года

328

309

294

302

Абсолютная успеваемость в %

96,3%

94,8%

95,7%

98%

Окончили учебный год на «отлично»

32 (9,8%)

20 (6,6%)

23 (7,8%)

16(5,3%)

Окончили учебный год без троек

114 (34,8%)

106(34,3%)

106(36,1%)

94(31,1%)

Качественная успеваемость в %

34,8%

34,3%

36,1%

36,4%

Оставлены на повторное обучение

10 (3%)

6 (1,9%)

6 (2%)

2(0,7%)

Количество обучающихся, не освоивших образовательную программу 10 класса и имеющим академическую задолженность по двум и более предметам

5 (1,5%)

3 (0,9%)

4 (1,4%)

1(0,3%)

Переведены условно

2 (0,6%)

9 (2,9%)

7 (2,7%)

6(2%)

Отчислены из школы по решению КДН обучающиеся в возрасте до 15 лет

-

-

-

-

          Отмечается повышение абсолютной (на 2,3%) и качественной (на 0,3% ) успеваемости за последний год.

Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)

Анализ побед в очных олимпиадах учащихся школы (таблица 4.6) показывает, что учителя школы имеют достаточный опыт для подготовки ребят к ВОШ. Можно отметить стабильно высокие результаты по физической культуре и технологии. Участие в дистанционных интернет олимпиадах, способствует развитию творческих способностей школьников и формированию УУД, позволяет проявить себя детям с ОВЗ.

Таблица 4.6 – Достижения во Всероссийской олимпиаде

Название олимпиады

Этап олимпиады

 

Предмет

Класс

Место

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

13

Федянин В

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

14

Милосердов Ю

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

10

Черепанова М

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

6

Амелин А.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

1

Ананина М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическая культура

10

15

Хамидуллин Н

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

город

Физическ культура

10

2

Ерохин М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

региональный

Физическая культура

участие

Ананина М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

Региональный

Физическая культура

10

Призёр

Ерохин М.

Аксиненко И.А

Всероссийская олимпиада

Городской этап

технология

8

призёр

 

Антропова Юлия

Брухно Л.Г.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

9

14

Околелов Степан

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

8

29

Иманова Айгюн

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

Городской этап

биология

11

33

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

Всероссийская олимпиада

муниципальный

обществознание

10

1

Смыслова Полина

Прокопенко М.В.

Всероссийская олимпиада

Региональный

обществознание

10

Призёр

Смыслова Полина

Прокопенко М.В.

 

Таблица 4.6.1. – Достижения в олимпиадах заочных, очных

 

Очная\ заочная

Название олимпиады

Предмет

Место

Класс

ФИО ученика

Ф. И. О. учителя

Очная

ОРМО

физика

-

8-11

15 уч-ся

Ревера С.А.

Заочная

Эрудит

физика

1,2,3

10-11

18

Ревера С.А.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Халдеев Александр.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Малюгов Сергей.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Подгорбунцев Константин.

Разумкова Н.П.

Очная.

Региональная олимпиада по математике для учащихся 5-6 классов.

математика

участие

Бакиров Ренат.

Разумкова Н.П.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Котова Дарья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Габова Елизавета

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Слюдкина Анастасия

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

6

Терентьев Максим

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

8

ИмановаАйгюн

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

8

ГанбаровНамик

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

9

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

10

Бакирова Егана

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

победитель

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Сигуев Егор

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Федоринов Филипп

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

10

Хамидуллин Николай

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

11

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3 место)

11

Кухаренко Наталья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Воронкина Снежана

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Дементьева Екатерина

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Евстигнеева Анна

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

ИмановаЗарифа

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Орехова Маргарита

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (2 место)

6

Прибыткова Наталья

Дроздова М.В.

заочная

VIIIВсероссийская олимпиада по биологии

«Вот задачка»

биология

Призёр (3место)

9

Околелов Степан

Дроздова М.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

2 место

9

Жижмор Алена

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

10

Бакирова Егана

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

2  место

9

 

Коваленко Вероника

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1  место

9

 

Таразанов Георгий

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1  место

9

 

Вильгельм Мария

Петрова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

11

Жижмор Ольга

Ефимова Анастасия

Гордиенко Татьяна

Кивалкина С.В.

заочная

III сетевой конкурс знатоков предметов естественнонаучного цикла «Дельфин»  /химия, биология, география/

химия

1 место

11

Кухаренко Наталья

Текаева Алина 

Чичулина Валерия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Абдулаева Роксана

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

1

8

Жижмор Алёна

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Шеховцова Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Международный проект «Интолимп».

химия

2

8

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Ефимова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

9

Коваленко Вероника

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Огнётова Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Рябова Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Чичулина Валерия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

 

Авдеев Пётр

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Гарифулина Неля

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

9

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Хамидуллин

Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Шеховцова МАрия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Черепанова Марина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Черепанова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Тихомирова Елизавета

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Субботина Екатерина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

8

Пусс Елена

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Павлов Никита

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Мальцев Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

8

Заморозов Аркадий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

1

9

Кичороагэ Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

10

Ерохин Максим

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

2

11

Гордиенко Татьяна

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

9

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская олимпиада школьников «Сибириада»

химия

3

8

Антропова Юлия

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Ерохин Максим

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок»

химия

3

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Шапошникова Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

8

Федянин Владимир

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Урванцева Любовь

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Таразанов Георгий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Суслова Алина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

10

Сайнакова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Саиспаева Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Рябова Александра

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

8

Павлов Никита

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Милосердов Юрий

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Огнётова Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Михайлова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Кухаренко Наталья

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Кудь Андрей

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Коваленко Вероника

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Жижмор Алёна

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

3

11

Ефимова Анастасия

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

8

Гарифулина Неля

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

10

Гайдукова Ирина

Кивалкина С.В.

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

8

Бакоцкий Роман

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

1

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская дистанционная олимпиада «Кубок»

химия

2

9

Ананина Мария

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

1

10

Шеховцов Иван

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Кухаренко Наталья

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональная дистанционная олимпиада школьников по предметам естественно-математического цикла

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

8

Онётова Наталья

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

3

8

Иманова Айгюн

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

8

Саиспаева Александра

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

8

Пусс Елена

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

11

Текаева Алина

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

9

Околелов Степан

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

1

11

Жижмор Ольга

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

10

Хамидуллин Николай

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Международный проект «Интолимп» (Весна 2016)

химия

2

10

Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Региональный конкурс кроссвордов «Всё начинается с теории

химия

1

9

Вильгельм Мария

Кивалкина С.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Вильгельм Мария

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Цой Юлия

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по биологии «Основные понятия генетики»

биология

1

10

Федоринов Филипп

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Текаева Алина

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Жижмор Ольга

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

11

Кухаренко Наташа

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Гордиенко Татьяна

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Чичулина Валерия

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

11

Ефимова Анастасия

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Ерохин Максим

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Хамидуллин Николай

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Суслова Алина

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

2

10

Бакирова Егана

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

7

Михайлова Татьяна

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Таразанов Георгий

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Околелов Степан

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

1

9

Коваленко Вероника

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

9

Черепанова Анастасия

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

9

Черепанова Марина

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

8

Иманова Айгюн

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

3

8

Антропова Юлия

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

8

Огнётова Наталья

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» - «Проверь себя»

биология

сертификат

8

Субботина Екатерина

Дроздова М.В.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

7

Басманова Алена 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

7

Гаврилова Кристина 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

8

Гарифулина Нелли 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

1

6

Голобокова Татьяна 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

1

5

Никулина Инесса 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

8

Огнетова Наталья 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

3

8

Саиспаева Александра 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

5

Туева Елизавета 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада «Весна 2016»

технология

2

6

Цой Диана 

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

2

8

Рябова александра

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

2

7

Савская Софиья

Брухно Л.Г.

  1.                  

заочная

Всероссийская олимпиада по технологии . Видеурок

технология

1

5

Ситдникова Алина

Брухно Л.Г.

  1.                  

очная

Права ребенка

право

-

10

Шапошникова О., Смыслова П. , Шеховцов И.

Останина В.В.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»

Рус.яз.

1

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по математике «Рыжий котенок»

Матем

1

3 б

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русскому языку  «Лисёнок»

Рус.яз.

1,2,3

3 б

Барбышев Матвей

Василищенко Яна, Черновская Екатерина

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по литературе. «В гостях у Незнайки»

Литер.

2

3 б

Гончаров Роман

 

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Онлайн-олимпиада по математике «Олимпиада-плюс»

Матем

1,2,3

3 б

Гончаров Роман,

Черновская Екатерина,

Мацук Савелий

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Межпредметная олимпиада «По основам наук»

Матем, рус

2

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

1

3 б

Черновская Екатерина

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит. чтению «С книгой дружить -  век не тужить»

Литер.

2

3 б

Гончаров Роман

 

 

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Творческий конкурс «Мы рисуем осень»

ИЗО

2

3 б

Туманов Егор

 

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

матем

2

3 б

Туманов Егор

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

1

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

Рус.яз.

2

3 б

Гончаров Роман

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

Рус.яз.

1

3 б

Черновская Екатерина,

Гончаров Роман,

Асанова Жасмин

Кухта Л.А.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр.миру «Тайны природы»

Окр.мир

1

1 б

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

«Светлячок»

 

1

1 б

Никитин Матвей

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр. миру  «Рыжий котенок»

Окр.мир

2

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Рыжий котенок»

русс.яз.

2

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Блицтурнир по окр.миру «Росток»

Окр.мир

2

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Межпредметная олимпиада «По основам наук»

Рус.яз., мат.

2,3

1 б

Повинич Полина

Ворсин Дмитрий

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

2,3

1 б

Саморядова Александра

Тепляков Кирилл

Киселев Виталий

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Дистанционная олимпиада по русс.яз. заочная «Королевство грамматики»

русс.яз.

1

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит.чтению «С книгой жить- век не тужить»

Литер.

2,3

1 б

Саморядова Александра,

Давлатова Камила

 

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Творческий конкурс «Мы рисуем осень»

ИЗО

1,2,3

1 б

Давлатова Камила

Давлетов Аркадий

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по математике «Мир математики»

матем

1

1 б

Поволяев Артем

Якимович Кристина

Бейринг Елизавета

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

матем

2

1 б

Саморядова Александра

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

2

1 б

Давлетов Аркадий

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

русс.яз.

2,3

1 б

Саморядова Александра

Давлатова Камила

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Блицтурнир «Всезнайка»

 

1,2

1 б

Беленков Руслан, Давлатова Камила

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Зимние забавы ТОИПКРО

 

1

1 б

Силиванова Анастасия

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

 

1

1 б

Давлатова Камила

Давлетов Аркадий

Киселев Виталий

Киселева Дарья

Поволяев Артем

Якимович Кристина

Никитин Матвей

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка» по лит.чт.

Литер.

1

1 б

Поволяев Артем

Привалова Л.Ю.

  1.                  

заочная

Школьная предметная олимпиада «Буквознайка»

 

1

4 б

Зайцева Юля

Кумпяк Егор

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада «Мир вокруг нас»

Окр.мир

1

4 б

Тихомирова Виктория

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Конкурс «Букет для мамы»

 

2

4 б

Савкович Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Конкурс «Шаг в будущее»

 

1

4 б

Тихомирова Виктория, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Марафон «Твои возможности»

 

2

4 б

Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по математике «Математика- царица всех наук»

Матем.

2

4 б

Селенчук Даниил, Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр.миру «Как устроена природа?»

Окр.мир

1

4 б

Гребнева Аня

 

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Грамоте учиться- всегда пригодиться»

Рус.яз

2

4 б

Зайцева Юля

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит.чтению «Остров чтения»

Литер.

2

4 б

Гребнева Аня

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Дистанционная олимпиада по русс.яз. «Королевство грамматики»

Рус.яз.

2

4 б

Проневич Игорь

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по лит.чтению «С книгой жить- век не тужить»

Литер.

2

4 б

Рукавишникова Маша

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по матем . «Рыжий котенок»

Матем.

1

4 б

Шевчук Александр, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр. миру  «Рыжий котенок»

Окр.мир

2

4 б

Шевчук Александра, Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по русс.яз. «Рыжий котенок»

Рус.яз.

2

4 б

Тимофеев Максим

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Олимпиада по окр.миру «Тайны природы»

Оур.мир

2

4 б

Шевчук Александра Горинова Валерия

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

Интеллектуальная олимпиада «Светлячок»

 

1

4 б

Гребнева Аня

Гришаева С.Е.

  1.                  

заочная

"Рыжий кот"(матем)

 

матем

2

Поволяева Анастасия

Кубарев Владислав

Хчоян Анна

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

"Рыжий кот"(литература)

литература

2

Кубарев Владислав

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

"Рыжий кот"(окр.мир)

окр.мир

2

Хчоян Анна

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Продленка"Тайны природы

окр.мир

2

Васильев Максим

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

"Буквознайка"(рус.и литер.)

рус.и литер.

1

Нечкина Каролина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Олимпиада "Светлячок

 

1

Нечкина Каролина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Артсеть"Декорат.приклад.тв-во"

ИЗО

1

Пойлов Алексей

Васильев Максим

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Артсеть"Рисунок"

ИЗО

1

Поволяева Анастасия

Васильев Максим

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Артсеть"Времена года"

ИЗО

2

Поволяева Анастасия

Ефремова Юлия

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Артсеть"Мое хобби"

ИЗО

1

Васильев Максим

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Артсеть"Стенгазета"

ИЗО

1

Табакаева Кристина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Мои таланты "весенняя капель"

 

1,2

Поволяева Анастасия Васильев Максим

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Интолимп "олимпиада по ЗОЖ"

 

1,2,3

Поволяева Анастасия

Хчоян Анна

Левыченкова Виктория Нечкина Каролина

Табакаева Кристина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Интолимп "олимпиада по окр.миру"

окр.мир

1,2,3

Васильев Максим

Поволяева Анастасия Кубарев Владислав

Табакаева Кристина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Интолимп "олимпиада по рус.яз."

рус.яз.

1,2,3

Дикаева Ирина

Поволяева Анастасия Иванова Алина

Хчоян Анна

Табакаева Кристина

Талейкина И.Ю.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Грамотей»

 

Рус.яз

 

1 а

Поротиков К

Гришаев Е

Матело А

Ежова А

Хчоян Р

Клюева Т

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Математика царица всех наук»

 

Матем.

1,2,3

1 а

Поротиков К

Ежова А

Клюева Т

Патритеева Э

Ломакина М Лукина К

Хохлова Д

Гришаев Е

Матело А

Бронников И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «С книгой жить - век не тужить»

 

Лит.

2,3

1 а

Поротиков К

Гришаев Е

Матело А

Ежова А

Хчоян Р

Клюева Т

Патритеева Э

Ломакина М

Долматова С

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Как устроена природа»

 

Окр.мир.

2,3

1 а

Поротиков К

Гришаев Е

Бронников И

Ежова А

Хчоян Р

Клюева Т

Патритеева Э

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Всёзнайка»

 

 

1,2,3

1 а

Поротиков К

Лукина К

Ежова А

Клюева Т

Патритеева Э

Ломакина М

Долматова С

Хохлова Д Гришаев Е

Хчоян Р

Бронников И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  рисунков «Пусть всегда будет лето»

 

ИЗО

1,2,3

1 а

Клюева Т

Ильин А Ежова А Хчоян Р

Патритеева Э

Хохлова Д

Чеботарёв А

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс рисунков «Мы рисуем осень»

 

ИЗО

1,2,3

1 а

Патритеева Э

Канаева Е

Ежова А

Хчоян Р

Клюева Т

Хохлова Д

Чеботарёв А

Бронников И

Матело А Ломакина М

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Рыжий котенок» (математика)

 

Матем.

1

1 а

Ежова А

Хчоян Р

Ильин А

Поротиков К

Кондратьев Е

Гришаев Е

Бронников И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Рыжий котенок» (русский язык)

Рус.яз

1

 

1 а

Ежова А

Хчоян Р

Кондратьев Е

Гришаев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Рыжий котенок» (литер.чтение)

Литер.

1

1 а

Ежова А

Хчоян Р

Кондратьев Е

Гришаев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс «Рыжий котенок» (окр.мир)

окр.мир

1

1 а

Ежова А

Хчоян Р

Кондратьев Е

Гришаев Е

Бронников И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Буквознайка»

 

1

1 а

Ежова А

Хчоян Р

Кондратьев Е

Гришаев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Крестики-нолики»

 

2

1 а

Ежова А

Плотникова И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Областной конкурс «Шаг в будущее»

 

1

1 а

Ежова А

Гришаев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «В стране знаний»

 

1,2,3

1 а

Ежова А Бронников И

Гришаев Е

Поротиков К

Кондратьев Е

Лукина К

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Мир математики»

Матем.

1

1 а

Ежова А

Хохлова Д

Бронников И

Гришаев Е

Поротиков К

Кондратьев Е

Плотникова И

Михайлов М

Калашникова В

Афанасьев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Росток»

 

1,2,3

1 а

Поротиков К Хохлова Д

Бронников И

Ломакина М

Кондратьев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Остров чтения»

Литер.

2,3

1 а

Ежова А

Бронников И

Гришаев Е

Поротиков К

Кондратьев Е

Плотникова И

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Королевство грамматики»

Рус.яз

1

1 а

Ежова А

Гришаев Е

Поротиков К

Кондратьев Е

Михайлов М

Ломакина М

Лукина К

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Тайны природы»

Окр.мир

1

1 а

Ежова А

Гришаев Е

Кондратьев Е

Матело А

Хохлова Д

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всероссийский конкурс  «Лисёнок»

 

2

1 а

Гришаев Е

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Буквознайка

 

1

 

1 а

Кондратьев Е

Гришаев Е

Поротиков К

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Мой питомец

 

1

1 а

Матело А

Конюкова А.Н.

  1.                  

заочная

Всезнайка

 

1

1,2

Казаков Анатолий

Войтов Влад

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

математика

матем

1,2,3

1,2

Суворов Илья

Чернушенко Соня

Войтов Семен

Баннов Даниил

Воронкин Тимофей Лихачев Влад

Казаков Анатолий

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Как устроена природа

Окр.мир

1,2

1,2

Янковская Марина Войтов Влад

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рис.Пусть всегда будет лето

ИЗО

2

1,2

Лоскутова Ксения

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рис.Мы рисуем осень

ИЗО

1

1,2

Усова Алина

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Грамоте учиться всегда пригодиться

Рус.яз

1

1,2

Лоскутова Ксения

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок Математика

Матем.

1,2,3

1,2

Лихачев Влад

Войтов Семен Стома Настя

Кузнецова Маруся

Шагбазян Артем

Воронкин Тимофей

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок русский язык

Рус.яз

1

1,2

Кузнецова Маруся

Усова Алина

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок литературное чтение

Литер.

2,3

1,2

Кузнецова Маруся

Бондаренко Даниэла

 

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок окружающий мир

Окр.мир

1,2

1,2

Бондаренко Даниэла Кузнецова Маруся

 

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Буквознайка

 

2,3

1,2

Кузнецова Маруся

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Крестики-нолики

 

1,2

1,2

Суворов Илья Кузнецова Маруся

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

По основам наук

 

1,2,3

1,2

Суворов Илья Кузнецова Маруся

Лихачев Влад

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Фотоконкурс «Зимние забавы»

 

2,3

1,2

Янковская Марина Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Росток

 

2,3

1,2

Перевощикова Ксения

Бондаренко Даниэла

Чернушенко Соня

Войтов Влад

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

В стране знаний

 

1,2,3

1,2

Войтов Семен Бондаренко Даниэла

Чернушенко Соня

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Мир математики

Матем.

2,3

1,2

Бондаренко Даниэла

Шагбазян Артем

Чернушенко Соня

Лихачев Влад

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Тайны природы

Окр.мир

1

1,2

Бондаренко Даниэла

Чернушенко Соня

Лихачев Влад

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Королевство грамматики

Рус.яз

2,3

1,2

Бондаренко Даниэла

Чернушенко Соня

Войтов Семен

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Остров чтения

Литер.

12,3

1,2

Лихачев Влад Бондаренко Даниэла

Ломанов Матвей

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Лисенок

 

1

1,2

Чернушенко Соня

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок математика

Матем.

1

1,2

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок литературное чтение

Литер.

2

1,2

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рыжий котенок окружающий мир

Окр.мир

2

1,2

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Светлячок

 

1

1,2

Бондаренко Даниэла

Бондаренко Даниэла

Кушаева Ильмира

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Буквознайка

 

1

1,2

Чернушенко Соня Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

  1.                  

заочная

Рис.Мой питомец

ИЗО

1,2

1,2

Чернушенко Соня Бондаренко Даниэла

Сорочинская Т.А.

 

Таблица 4.6.3. – Достижения в конференциях выше школьного уровня

Место представления (мероприятие)

Уровень представления

Название проекта

Результат

Ф. И. обучающегося

Ф. И. О. педагога – руководителя проекта

Вершининские чтения

 

город

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

3

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

Ревера С.А.

Вершининские чтения

 

город

Волшебство страны радужных сфер

Номинация

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Информационно – коммуникативные технологии в образовании

Регион

Волшебство страны радужных сфер

Диплом

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

Ревера С.А.

Информационно – коммуникативные технологии в образовании

Регион

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

Диплом

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

 

Ревера С.А.

НПК «Юные дарования» на базе ТГПУ 22.03.16г.

Всероссийская конференция

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

НПК «Старт в науку» 14.03.16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

НПК «От Ломоносова до наших дней» 7 лицей. 12. 03. 16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

Муниципальная НПК «Твори , выдумывай, пробуй». 34 школа. 2.04. 16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

Сетевая муниципальная НПК «Диалоги с Сократом». 18 гимназия  2.04.16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

Сетевая муниципальная НПК «Экология человека: безопасность, здоровье, самореализация» ». 43 школа  12.03.16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

НПК «Взгляд юных иссследователей» 56 гимназия 19.03.16г.

городской

«Сравнительная характеристика йогуртов промышленного производства и домашнего приготовления»

1 место

Гордиенко Татьяна – 11 кл.

Жижмор Ольга – 11 кл.

Дроздова М.В.

МАОУ СОШ №47

«Ломоносовские чтения»

город

Берестяная тарелка

2

Давыдова Екатерина

Брухно Л.Г.

МАОУ СОШ №47

«Ломоносовские чтения»

город

Мир разноцветных ободков

2

Котова Дарья

Брухно Л.Г.

МАОУ СОШ №47

«Ломоносовские чтения»

город

Картина в технике

«Пластилинография»

 

2

Селезнева Ольга

Брухно Л.Г.

МАОУ СОШ №47

«Ломоносовские чтения»

город

Декупаж разделочной доски

 

2

Шевченко Елизавета

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования» на базе ТГПУ 22.03.16г.

Всероссийская конференция

«Проблемы йодофецита и способы борьбы с ними»

1 место

Суслова Алина, Бакирова Егана

Кивалкина С.В.

Муниципальная НПК «Твори , выдумывай, пробуй». 34 школа. 2.04. 16г.

городской

«Проблемы йодофецита и способы борьбы с ними»

 

 

Кивалкина С.В.

Муниципальная НПК «Эврика»

апрель

город

«История длиною в бесконечность»

1

Антропова Юлия

Брухно Л.Г.

Муниципальная НПК «Эврика»

апрель

город

«Берестяная тарелка»

1

Давыдова Катя

Брухно Л.Г.

Муниципальная НПК «Эврика»

апрель

город

«Летнее настроение»

2

Тихомирова Лиза

Брухно Л.Г.

Муниципальная НПК «Эврика»

апрель

город

«Мир разноцветных ободков»

2

Котова Даша

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

«Платье-туника в технике батик»

призер

Саиспаева Александра

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

«Берестяная тарелка»

победитель

Давыдова Катя

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

«Летнее настроение»

победитель

Тихомирова Лиза

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

«Мир разноцветных ободков»

призер

Котова Даша

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

 

призер

Шевченко Лиза

Брухно Л.Г.

НПК «Юные дарования»

Всероссийская конференция

 

призер

Селезнева Оля

Брухно Л.Г.

Конкурс проектных и исследовательских  и творческих работ «С наукой в XXI век», ТГУ

региональная

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

2

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Муниципальная конференция «Диалоги с Сократом»,  2016

муниципальная

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

2

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Муниципальная конференция «Твори, выдумывай, пробуй»,  2016

муниц

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

2

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

V Региональная конференция « Мир науки глазами детей»,  2016

 

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

Приз Аристотеля

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Муниципальная конференция «Проект, как способ познания самого себя»,  2016

муниц

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

2

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Всероссийская конференция «Юные дарования»,  2016

всерос

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

1

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Региональная научно-практическая конференция «Сохраняя наследие,исследуем, проектируем, творим »

регион

Проблема йододефицита и способы борьбы с ней

1

Бакирова, Суслова

Кивалкина С.В.

Гимназия №24

городской

Как названия зарубежных групп отражают их творчество

участие

Заморозов Аркадий

Чайковская А.В.

ТПУ

городской

Как названия зарубежных групп отражают их творчество

III место

Заморозов Аркадий

Чайковская А.В.

Гимназия № 29

городской

Благотворительность томских купцов

-

Гордиенко Т, Ефимова А., Жижмор О., Кухаренко Н., Текаева А.

Останина В.В.

Макарьевские чтения

городской

Благотворительность томских купцов

1

Гордиенко Т, Ефимова А., Жижмор О., Кухаренко Н., Текаева А.

Останина В.В.

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Соль и её свойства

номинация

Поволяева Анастасия

Талейкина Ирина Юрьевна

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Вода

номинация

Зайцева Юлия

Гришаева Светлана Евгеньевна

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Зачем моей маме космонавтика

номинация

Усанова Ольга,

Бугринская Мария

Калашникова Оксана Ивановна

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Удивительные свойства воды

номинация

Башмакова Пелагея

Кухта Лариса Александровна

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Характер человека через его лицо

3

Бронников Иван

Конюкова Агнесса Николаевна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Домашний пластилин

2

Никитин Матвей

Привалова Людмила Юрьевна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Качественный анализ мёда

номинация

Стариков Данила

Габриелян Марина Эдуардовна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Батарейки, сдавайтесь!

1

Батурин Ярослав

Габриелян Марина Эдуардовна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Мультфильмы в нашей жизни

номинация

Малиновская Юлия

Сорочинская Татьяна Александровна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Чипсы: вред или польза

3

Самойлов Артём

Габриелян Марина Эдуардовна

 

МАОУ Гимназия № 24

региональный

Чипсы: вред или польза

номинация

Самойлов Артём

Габриелян Марина Эдуардовна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Детская косметика. Вред или польза.

номинация

Чернушенко Софья

Сорочинская Татьяна Александровна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Имена нашего класса

3

Бондаренко Даниэла

Сорочинская Татьяна Александровна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Музыка во временах

1

Ежова Ангелина

Конюкова Агненсса Николаевна

 

МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина

городской

Школьная форма

номинация

Дикаева Ирина

Талейкина Ирина Юрьевна

Всероссийская конференция школьников «Физика вокруг нас»

Всерос

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

2

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

Ревера С.А.

Сетевая муниципальная конференция школьников «Взгляд юных исследователей»

гор

Волшебство страны радужных сфер

2

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Муниципальная сетевая н.п. конференция «Твори, выдумывай, пробуй»

гор

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

1

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

Ревера С.А.

Диалоги с Сократом

обл

Волшебство страны радужных сфер

2

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Диалоги с Сократом

обл

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

3

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

Ревера С.А.

Региональная  КПК  «Проект как способ познания мира и самого себя»

обл

Волшебство страны радужных сфер

2

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Открытый Форум проектов с международным участием

междунар

Путешествие по планетам с праздничным физическим приветом

2

Антропов Артём, Гусев Иван, Воронин Владимир

Ревера С.А.

Открытый Форум проектов с международным участием

междунар

Волшебство страны радужных сфер

3

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Всероссийская конференция студенческих научно- исследовательских инкубаторов

Всерос

Волшебство страны радужных сфер

3

Текаева Алина, Кухаренко Наталья

 

Ревера С.А.

Региональная  КПК  «Проект как способ познания мира и самого себя»

Обл.

Анорексия.

2

Смыслова Полина

Сомова С.А.

Данные о поступлении в учреждения профессионального  образования

Процент поступления выпускников школы в вузы остаётся стабильным (табл 4.7).

Таблица 4.7 - Процент поступления выпускников в вузы

 

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Поступили в вузы

57%

74%

67%

 

76%

Поступили в соответствии с профилем

43%

59%

 

50%

 

67%

 

Поступили на бюджетной основе

72%

20%

68%

 

71%

Из таблицы вытекает, что процент поступления выпускников школы в вузы остаётся стабильным.

 

2.5. Кадровое обеспечение УВП, состояние и эффективность

методической работы школы

 

1.1.              Кадровый состав МО

В 2014- 2015 учебном году в состав МО  входили  39 учителей, из них молодых специалистов  __1_ человек.

  •                               Состав педагогических работников по уровню образования

Таблица 1

Имеют высшее проф. образование

Имеют среднее спец. образование

Обучаются заочно

Обучаются в магистратуре…

(указать место обучения)

  1. Кивалкина Светлана Владимировна
  2. Дроздова Мария Викторовна
  3. Алеева Нурия Наильевна
  4. Чумакова Марина Вячеславовна
  5. Брухно Лилия Геннадьевна
  6. Кузнецов Андрей Геннадьевич

Калашников Георгий Петрович

 

 

  1. Глушкова Елена Анатольевна
  2. Шабунина Людмила Федоровна
  3. Гричкеева Ксения Юрьевна
  4. Казак Галина Михайловна
  5. Резвухина Надежда Васильевна

 

 

 

  1. Ревера С.А.
  2. Соколов Р.Н.
  3. Разумкова. Н.П.
  4. Плеханова А.Н.
  5. Зобнина А.А.
  6. Черникова Я.Е.
  7. Аксиненко И.А.
  8. Кожухов А.С.

 

 

1.Зобнина А.А. – аспирантура ТГУ

2. Черникова Я. Е. – магистратура

НИ ТГУ ФПМК

  1. Кухта Л.А.
  2. Калашникова О.И.
  3. Гришаева С.Е.
  4. Конюкова А.Н.
  5. Сорочинская Т.А.
  6. Малышева Р.Х.
  7. Лопатина А.Г.
  8. Изакенас О.Б.
  9. Талейкина И.Ю.

Габриелян М.Э

 

 

Изакенас О.Б.

 

  1. Аникина В.В.
  2. Молчанова Г.М.
  3. Ульянова Т.Л.
  4. Сомова С.А.
  5. Останина В.В.
  6. Молчанова О.М.
  7. Прокопенко М.В.
  8. Исакова Т.Н.
  9. Сидоренко Д. С.

 

 

Сидоренко Д. С. (ТГУ)

Количество чел.:37

Количество чел.:2

Количество чел.:0

Количество чел.:4

95%

5%

0%

4

 

 

 

 

 

 

 

 

  •                               Состав учителей МО по педагогическому стажу:               

Таблица 2

ФИО до 2 лет

ФИО от 2 до 5 лет

ФИО  от 5 до 10 лет

ФИО  от 10 до 20 лет

ФИО  свыше 20 лет

 

 

 

 

 

1.

Чумакова М.В.

1.

Дроздова М.В.

1.

Плеханова А.Н.

1.

Кивалкина С.В.

1.

Алеева Н.Н.

2.

Соколов Р.Н.

2.

Калашников Г.П.

2.

Габриелян М.Э.

2.

Брухно Л.Г.

2.

Казак Г.М.

3.

Кожухов А.С.

3

Гричкеева К.Ю.

3.

Глушкова Е.А.

3.

.Кухта Л.А.

3.

Резвухина Н.В.

4.

Калашникова О.И.

4.

Черникова Я.Е.

4

Молчанова О.М.

4.

Гришаева С.Е.

4.

Шабунина Л.Ф.

5

Сидоренко Д. С.

5

Зобнина А.А.

 

 

5

Изакенас О.Б

5

Ревера С.А.

 

 

6

Конюкова А.Н.

 

 

 

 

6

Разумкова Н.П.

 

 

7

Сорочинская Т.А.

 

 

 

 

7

Лопатина А.Г.

 

 

8

Кузнецов А.Г.

 

 

 

 

8

Талейкина И.Ю.

 

 

9

Прокопенко М.В.

 

 

 

 

9

Малышева Р.Х.

 

 

10

Сомова С.А.

 

 

 

 

10

Аникина В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Молчанова Г.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Останина В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

13

Ульянова Т.Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Исакова Т.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Аксиненко И.А.

Человек:5

Человек:10

Человек:4

Человек:5

Человек:15

       13%

       26%

10%

       13%

38%

 

  •                               Кадровый состав МО по возрасту:        

Таблица 3

ФИО    до 25 лет

ФИО    25-30 лет

ФИО    31-40 лет

ФИО    41-50 лет

ФИО    51- 60 лет

ФИО    Свыше 60 лет

1.

Кожухов А.С.

1.

Чумакова М.В.

1.

Кухта Л.А.

1.

Кивалкина С.В.

1.

Алеева Н.Н.

1.

Шабунина Л.Ф.

2    

Зобнина А.А.

2.

Глушкова Е.А.

2

Габриелян М.Э.

2.

Дроздова М.В.

2.

Казак Г.М.

2.

Малышева Р.Х.

3

Черникова Я. Е

3.

Гричкеева К.Ю.

3

Кузнецов А.Г.

3.

Калашников Г.П.

3.

Резвухина Н.В.

3

Останина В.В.

4

Сидоренко Д. С.

4.

Плеханова А.Н.

4

Молчанова О.М.

4.

Брухно Л.Г.

4.

Разумкова Н.П.

4

Молчанова Г.М.

 

 

5

Соколов Р.Н.

 

 

5

Ревера С.А.

5

Талейкина И.Ю.

5

Аникина В.В.

 

 

6

Конюкова А.Н.

 

 

6

Изакенас О.Б.

6

Исакова Т.Н.

 

 

 

 

7

Сорочинская Т.А.

 

 

7

Лопатина А.Г.

 

 

 

 

 

 

8

Прокопенко М.В.

 

 

8

Гришаева С.Е.

 

 

 

 

 

 

9

Сомова С.А.

 

 

9

Ульянова Т.Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Калашникова О.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Аксиненко И.А.

 

 

 

 

Человек:4

Человек:9

Человек:5

Человек:11

Человек:6

Человек:5

      12 %

       23%

       11%

      28 %

      15 %

       11%

 

  •                               Состав педагогов МО (кафедры) по квалификационным категориям

Таблица 4

ФИО   Высшая

ФИО    Первая

ФИО    Вторая

ФИО    Соответствие

ФИО    Без категории

1.

Алеева Н.Н.

1.

Разумкова Н.П.

1.

Плеханова А.Н.

1.

Калашников Г.П.

1

Гричкеева К.Ю.

2.

Брухно Л.Г.

2.

Кухта Л. А.

2.

Молчанова О.М.

2.

Глушкова Е.А.

2

Соколов Р.Н.

3.

Ревера С.А.

3

Лопатина А. Г.

 

 

3.

Казак Г.М.

3

Кожухов А.С.

4.

Зобнина А.А.

4

Сомова С.А.

 

 

4

Конюкова А.Н.

4

Черникова Я. Е

5

Аксиненко И.А.

5

Останина В.В.

 

 

5

Сорочинская Т.А.

5

Изакенас О.Б.

6

Кивалкина С.В.

 

 

 

 

6

Талейкина И.Ю.

6

Малышева Р.Х.

 

 

 

 

 

 

7

Гришаева С.Е.

7

Габриелян М.Э.

 

 

 

 

 

 

8

Ульянова Т.Л.

8

Сидоренко Д. С.

 

 

 

 

 

 

9

Прокопенко М.В.

9

Кузнецова А.Г.

 

 

 

 

 

 

10

Аникина В.В.

10

Чумакова М.В.

 

 

 

 

 

 

11

Дроздова М.В.

11

Калашникова О.Н.

 

 

 

 

 

 

12

Шабунина Л.Ф.

 

 

 

 

 

 

 

 

13

Резвухина Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Исакова Т.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Молчанова Г.М.

 

 

Человек:6

Человек:5

Человек:2

Человек:15

Человек:11

15%

12 %

5%

38 %

28  %

 

  •                               Имеют правительственные и отраслевые награды:   

Таблица 5

Награды /

Кол-во  учителей

ФИО учителя

Заслуженный учитель РФ

 

 

Почетный работник общего  образования

 

 

Отличник просвещения РФ

 

 

Отличник качества

 

 

Победители Национального проекта «Образование» (в номинации «Лучший учитель»)

 

 

Награждены грамотами Министерства РФ

2

Аксиненко Ирина Анатольевна

Молчанова Галина Михайловна

 

 

1.2.                                                   Повышение квалификации педагогов за прошедший учебный год.

В 2014- 2015  учебном году  прошли курсовую подготовку 18 чел – 108ч., 11 чел.,  менее 108ч. учителей

Таблица 6

№ п/п

Ф. И. О. учителя

Тема курсов

Кол.  часов

Дата

Учреждение

Документ

1

Кожухов А.С.

«Профилактика наркомании и ЗОЖ»

74

18.082014-

27.08.2014

ТОИПКРО

сертификат

2

Габриелян М.Э.

"Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в начальной школе в соотв.с требованиями ФГОС"

 

108

13.08.2014

ТГПУ

Удостоверение № 702401269232

 

3

Прокопенко М.В.

курсы повышения квалификации по программе «Эффективные стратегии организации и проведения занятия в курсе «Основы религиозных культур и светской этики».

 

 

24

 

 

 

 

 

с 07.04. 2014г. по 09.04.2014г

 

 

 

Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

_№ 3721 от 2014г.

 

Прокопенко М.В.

«Инновации в образовании в условиях реализации ФГОС»

108

26 декабря 2014 – 08 апреля 2015

РЦРО

 

 

Останина В.В.

Курсы повышения квалификации «Современный урок как основной ресурс реализации требований ФГОС»

108

26марта – 18 апреля 2015г.

МАУ ИМЦ

Удостоверение №70АК 0000283

 

Молчанова Г.М.

Курсы повышения квалификации «Современный урок как основной ресурс реализации требований ФГОС»

108

26марта – 18 апреля 2015г.

МАУ ИМЦ

 

 

Ульянова Т.Л.

Курсы повышения квалификации «Современный урок как основной ресурс реализации требований ФГОС»

108

26марта – 18 апреля 2015г.

МАУ ИМЦ

 

4

Сомова С.А.

«Профессионально-педагогическая компетентность экспертов ЕГЭ по русскому языку»

24

30.03.2014 – 02.04.2014

ТОИПКРО

Удостоверение № 70АГ 003373

5

Сомова С.А.

«Подходы к проектированию учебного содержания школьных предметов при переходе на ФГОС»

24

11.11.2014 – 13.11. 2014

ТОИПКРО

Удостоверение №70АГ 0006621

 

Сомова С.А.

«Организационно-методические условия реализации профильного образования в условия введения ФГОС»

108

2.03.2015-20.03.2015

ТОИПКРО

 

 

Сомова С.А.

«Инновации в образовании в условиях реализации ФГОС»

108

26 декабря 2014 – 08 апреля 2015

РЦРО

Удостоверение № 950

2

Зобнина А.А.

«Формирование и оценка метапредметных результатов начального и общего основного образования»

24

11.09-30.09

РЦРО

Сертификат

3

Зобнина А.А.

«Технологии проектирования в профессиональной деятельности учителя»

24

17.10-19.10

РЦРО

Сертификат

4

Зобнина А.А.

«Сопровождение деятельности молодого педагога на этапе первичного становления его индивидуального стиля»

8

5.12

РЦРО

Сертификат

5.

Черникова Я. Е.

«Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС. Интерактивные методы и приёмы обучения» в рамках модуля 7.2. «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении»

24

27-28 ноября 2014 г.

 

РЦРО

Сертификат

6.

Черникова Я. Е.

стажировка
для молодых педагогов по теме «Дидактическое и диагностическое
обеспечение формирования и оценки метапредметных результатов
начального и общего основного образования».

16

12 - 13 марта 2015 года

РЦРО

сертификат

7

Разумкова Н.П.

Приняла участие в обучающем семинаре по теме:  «Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС»

16

27-28 января 2015г.

РЦРО

сертификат

8

Разумкова Н.П.

Прошла курсы по повышению квалификации по теме: « Современный урок, как основной ресурс реализации требований ФГОС.»

108

 

ИМЦ

сертификат

9

Ревера С.А.

Предметная компетентность учителя физики в современной школе.

108

15 -25 июня

ТГУ

сертификат

10

Глушкова Е.А.

Современный урок как основной ресурс реализации потребностей ФГОС

108

2015

ИМЦ

сертификат

11

Кухта Л.А

Реализация инклюзивных подходов в образовании детей с ОВЗ в образовательных учреждениях.

108

06.03 – 27.03.2015г.

ТГПУ

сертификат

12

Кузнецов А.Г.

Организация введения и реализации ФГОС  ООО

108

13,04,2015-30,04,2015

ТОИПКРО

удостоверение

13

Калашников Г.П.

Организация введения и реализации ФГОС  ООО

108

13,04,2015-30,04,2015

ТОИПКРО

Удостоверение

70АГ 0009923

14

Брухно Л.Г.

Современный урок как основной ресурс реализации потребностей ФГОС

108

Апрель 2015

ИМЦ

удостоверение

14

Кивалкина С.В

Современные формы профессионального развития педагога

20

Январь 2015

РЦРО

сертификат

 

1.3. Аттестация педагогов.

В 2014- 2015 учебном году очередную аттестацию прошли 10 человек

Высшая к\к 4 чел., первая-1 чел., соответствие 6 чел.

Таким образом, на конец 2014- 2015 учебного года

Высшая к\к

Вторая к\к

Первая к\к

Соответствие

Не имеют к\к

23  %

6  %

11  %

44 %

16  %

 

Таблица 7   

Высшая квалификационная категория (ФИО)

Год присвоения

1

Новак А.В.

2010

2

Алеева Н.Н.

2014

3

Брухно Л.Г.

2010

4

Зобнина А.А.

2015

5

Ревера С.А.

2015

6

Аксиненко И.А.

2012

7

Кивалкина С.В.

2015

8

Изакенас О.Б.

 

ИТОГ

Человек: 9

2015

        23  %

 

 

Вторая квалификационная категория (ФИО)

Год присвоения

1

Плеханова А.Н.

2010

2

Молчанова О.М.

2008

ИТОГ

Человек: 2

 

         6  %

 

 

Первая квалификационная категория (ФИО)

Год присвоения

1

Разумкова Н.П.

2014

2

Кухта Л.А.

2013

3

Сомова С.А.

2014

4

Останина В.В.

2015

ИТОГ

Человек:4

 

         11  %

 

 

Таблица 8

Соответствие (ФИО)

Год присвоения

1

Калашников Г.П.

2011

2

Казак Г.М.

2012

3

Глушкова Е.А.

2012

4

Конюкова А.Н.

2014

5

Сорочинская Т.А.

2015

6

Резвухина

2011

7

Талейкина И.Ю.

2011

8

Гришаева С.Е.

2011

9

Прокопенко М.В.

2014

10

Ульянова Т.Л.

2014

11

Дроздова М.В.

2015

12

Шабунина Л.Ф.

2015

13

Молчанова Г.М.

2009

14

Лопатина А.Г.

2009

15

Аникина В.В.

2009

16

МалышеваР.Х.

2011

17

Исакова Т.Н.

2015

ИТОГ

Человек: 17

 

        44 %

 

 

 

 

 

Таблица 8

Не имеют к\к (ФИО)

1

Кожухов Андрей Сергеевич

2

Черникова Яна Евгеньевна

6

Габриелян Марина Эдуардовна

7

Гричкеева К.Ю.

8

Соколов Р.Н.

 

Человек: 8

 

        16  %

 

 

Анализ методической работы  школы за 2014 – 2015 учебный год.

 

Методическая тема:   освоение технологий продуктивного обучения в рамках реализации и освоения ФГОС                    

 

Реализация целевых установок работы МО

Построение и анализ урока, данную цель МО НШ, руководитель Кухла Л.А.,  реализовало частично, был изучен теоретический аспект, практические наработки (карта анализа урока…) не представлены.

В МО ГЦ, Руководитель Сомова С.А., изучение технологий продуктивного обучения велось активно, были представлены практические наработки, тема «Стратегия смыслового чтения» не освоена.

Подготовка обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, одна из целевых установок МО ЕНЦ, руководитель Кивалкина С.В., данному направлению особое внимание уделено Кивалкиной С.В.., Дроздовой М.В. , не проводилась работа Кузнецовым А.Г.  Достаточно продуктивно была организована работа по освоению технологий продуктивного обучения, предоставлены практические материалы. Работа по освоению ФГОС велась результативно и целенаправленно. Следует отметить работу МО по профильному направлению (Кивалкина С.В. и Дроздова М.В). Большая работа проводилась с одаренными и слабоуспевающими обучающими.

МО МИФ, руководитель Ревера С.А., работу, направленную на реализацию цели: «Содержательный аспект системы оценивания ФГОС ООО» к сожалению не реализовало, практических материалов не представило, следствием чего является не продуктивное планирование деятельности по реализации намеченной цели. Проработана тема «Изучение теоретических основ построения современного урока в соответствии с требованиями ФГОС»

Не реализована цель «Разработка карт формирования УУД и системы оценивания современного урока» в МО ИЯ, руководитель Глушкова Е.А..  Работа по освоению специфики современного урока осуществлялась.

Учителями всех МО разработаны рабочие программы по предмету, Кивалкиной С.В. разработано 3 программы.

 

Цель:

Реализация цели

МО НШ

1

Реализация требований ФГОС в построении и анализе урока при обучении младших школьников.

Повышение качества обучения в начальной школе на 3 -5%

 

Контроль качества обучения удалось реализовать полностью

МО ГЦ

2

как ключевой компетенции обучающихся для успешной социализации в информационное общество, для успешной сдачи ГИА и ЕГЭ

Данный вопрос планируется изучить детально в следующем году

 

МО ЕНЦ

3

Повышение  профессионального мастерства  педагогов через изучение и освоение технологий продуктивного обучения и основ построения современного урока в рамках реализации ФГОС ООО

 

Поставленная перед МО цель была достигнута  частично

Не все учителя проявляли активность в освоении современных технологий. Но нужно отметить, что все учителя изучали основы построения современного урока в соответствии с ФГОС на  заседаниях МО

МО МИФ

4

Повышение профессионального мастерства  педагогов через освоение системы оценивания в рамках реализации ФГОС

Поставленная перед МО цель была достигнута  частично

Помешало решение других вопросов.

МО ИЯ

5

Развитие  и формирование профессионального мастерства  педагогов, повышение результативности образовательного процесса

Изучалась тема по анализу и построению урока,

 

Для достижения цели и решения поставленных задач в рамках МО были запланированы конкретные действия и мероприятия, были получены определенные результаты, сделаны конкретные выводы, определены факторы, препятствующие решению поставленных задач, а именно:                 

№ задачи:

 

Задача:

Решению задачи способствовали следующие условия

Результаты, полученные в результате работы над задачей

Задача решена (полностью / частично / не решена)

Решению задачи препятствовали следующие условия

МО НШ

1

Продолжение работы по внедрению в педагогическую деятельность стандартов второго поколения в рамках УМК «Школа 2100», «Школа России» 

задача не актуальна, работаете не 1-3 год

Наличие учебников и методических комплектов в школьной библиотеке

9 классов –комплектов.

По УМК «Школа России» - 5 классов;

По УМК «Школа 2100» - 4 класса

полностью

Препятствия отсутствовали

 

2

Построение и анализ уроков  в соответствии с требованиями ФГОС

 

Изучение литературы на семинарах МО.

семинары методиста ИМЦ Злобиной А.К..

это не организовано МО

Апробация технологий на уроках.

 

частично

Препятствия отсутствовали

3

Проведение  постоянного мониторинга с целью анализа качества знаний и уровня обученности учащихся.

Осуществление мониторинга сформированности УУД.

Мониторинг качества знаний.

Заполнение карт анализа уровня сформированности УУД

Сравнительный анализ результатов на начало и конец 2014 – 2015 уч.г.

частично

Препятствия отсутствовали

4

Изучение теоретических основ построения современного урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Проведение семинаров в  МО

Проведены 4 семинара

частично

Препятствия отсутствовали

5

Совершенствование педагогического мастерства учителя через взаимопосещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, заседаний МО и т.д.

Распространение опыта педагогов 4-х классов через открытые уроки математики и русского языка.

Учителя НШ посетили уроки коллег.

частично

Препятствия отсутствовали

МО ГЦ

1

Изучить в ООП раздел «Стратегия смыслового чтения»

Участие в методических семинарах А.К.Злобиной

не то, что сделано вами

 

 

Препятствия отсутствовали

2

Изучить литературу о смысловом чтении

Заседание ПТГ

Разработан план освоения темы на 2015-2016 уч.год

частично

Препятствия отсутствовали

3

Сформулировать принципы смыслового чтения

Заседание ПТГ

 

 

 

4

Продолжить изучать технологии системно-деятельностного подхода

Изучение литературы, обучение на курсах, посещение открытых уроков

Апробация технологий на уроках.

полностью

 

5

Апробировать стратегию смыслового чтения и системно-деятельностный подход при обучении предметам гуманитарного цикла, проанализировать результаты

 

 

 

Препятствия отсутствовали

МО ЕНЦ

 

1.

 

 

1.  знакомство и освоение

значимого опыта

подготовки к ЕГЭ по химии,

биологии, географии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в течение 3и4 четвертей учитель химии Кивалкина С. В. И учитель биологии Дроздова Мария Викторовна вели интенсивную, используя демонстрационные версии итоговой аттестации и опыт педагогов других школ, материалы сайтов ФИПИ  «Решу ЕГЭ и ОГЭ»

Обучающиеся 9,11 классов написали репетиционный экзамен по химии и биологии. Проводились консультации по подготовке к ЕГЭ и  ОГЭ по химии и биологии.

частично

Поскольку в городе нет методиста по предметам естественнонаучного цикла, подготовка выпускников по химии и биологии на городском уровне практически отсутствует. Но в апреле-мае учащиеся нашей школы в сопровождении учителя химии посетили сжатый курс подготовки к итоговой аттестации по химии в ТПУ в рамках взаимодействия «школа-ВУЗ»;

 

Не велась подготовка к сдаче экзамена по географии

2

2. освоение эффективных

методик и технологий:

  игровых, проектного метода,

РКМЧП, проектная деятельность.;

 

Изучение технологиий продуктивного обучения уже в течение 3 лет является темами самообразования педагогов МО ЕНЦ.

Брухно Л.Г. представила 4 результативных проектных работы обучающихся, а также свой опыт работы на заседании МО.  Кивалкина Светлана Владимировна подготовила 2 исследовательские работы и мероприятия  в игровой форме «Занимательная химия», «Химический эрудикон», а также подготовила команду обучающихся к региональной игре «Естественникум», кроме того ребята приняли участие в игре- викторине «Юные знатоки», заняв 1 и 2 места. В конкурсах по химии «Молодёжное движение», «Н2О», «Инфоурок», «Всё начинается с теории», «Подвиг учёного» ребята приняли участие с удовольствием  и заняли призовые места.

Дроздова М.В работает над технологией РКМЧП, демонстрируя элементы этой технологии на открытых уроках и заседаниях МО.Дроздова М.В. также активно применяет технологии ИКТ, проблемного изучения материала, игровые технологии, исследовательскую деятельность.Кивалкина С.В. активно изучала и использовала технологию проблемного изучения материала: разработала и провела 4 урока ,построенных на данной технологии, один из которых занял несколько призовых мест на региональном и всероссийском уровнях.

Кивалкина С.В., Брухно Л.Г.. Калашников Г.П.. Дроздова М.В. , Чумакова М.В.отчитались   по работе над темами самообразования за2013-2014 учебный год:  игровые ,проблемное изучение материала проектное обучение , РКМЧП  и блочно-модульное изучение материала соответственно.

Победные места нконкурсах и научно-практических конференциях, стабильное качество успеваемости по технологии, химии, биологии

частично

Практически не применяют технологии продуктивного обучения А лева Н.Н., Кузнецов А.Г., Чумакова М.В., что отражается на дисциплине и качестве уроков данных учителей МО.

3.

3. ознакомление и освоение

нового содержания

образования ФГОС

 

На протяжении учебного года МО ЕНЦ изучало теоретические основы построения современного урока в соответствии с ФГОС. По данной тематике было проведено 7 заседаний МО. Все члены МО выступали н заседаниях МО, наиболее продуктивными и глубокими (с созданием презентаций) можно считать выступления Кивалкиной С.В. и Брухно Л.Г.

Кроме того все учителя МО, за исключением Чумаковой М.В., разработали рабочие программы по своим предметам в соответствии с ФГОС.

Учителя МО БрухноЛ.Г. и Дроздова М.В.посетили курсы повышения квалификации по внедрению и реализации ФГОС, проводимые на базе школы, а Кузнецов А.Г. и Калашников Г.П. на базе ТОИПКРО.

Все учителя посещали семинары Злобиной А.К. по средам с целью освоения ФГОС

Знакомство с теорией построения современного урока для дальнейшего применения в практике

частично

Наименьшую активность в данном направлении проявляли Алеева Н.Н., Чумакова М.В. Достаточно скептическое отношение, не смотря на пройденные курсы, проявляет в этом вопросе Кузнецов А.Г.

4.

4.стабилизация уровня качественной успеваемости 60-80% по географии

   биологии, 50% по химии, 75-80%

   по трудовому обучению и ОБЖ;

Качество успеваемости соответствовало запланированному в течение года у следующих преподавателей: Кивалкина С.В., Дроздова М.В., Брухно Л.Г., Калашников Г.П., Чумакова М.В.

Химия: 50-60%, биология 65-70%. Трудовое обучение 80-90%

частично

Кузнецов А.Г.имеет низкое качество успеваемости;  Алеева Н.Н.не во всех четвертях достигла запланированного качества успеваемости. Качество успеваемости учителя биологии Чумаковой М.В. считаю искусственно завышенным.

5.

    5. организация предпрофильной

   подготовки обучающихся основной

   школы и профильного обучения

   в старшей школе и расширение

   спектра дополнительных      

   практикоориентированных

   образовательных услуг;

 

 

Кивалкина С.В. и Дроздова М.В. провели следующую работу в данном направлении : ведение спецкурса в профильных классах по химии и биологии, ведение платных услуг, посещение ВУЗов с целью заинтересовать и сориентировать обучающихся в профильном направлении (в частности, работа с «Юным химиком » ТГУ, посещение лекций и экскурсий  по лабораториям ТПУ, прохождение модуля «Нанотехнологии» при ТПУ совместно с ЦПК)

Повышение уровня подготовленности обучающихся

частично

Остальные члены МО достаточно пассивны в данном направлении работы

6.

 

 

 

 

 

 

 

   6. работа с одарёнными детьми

((вовлечение в работу НОУ);

 

Активно работало научное общество обучающихся по химии и биологии: в результате  исследовательские работы по химии и 1 по биологии (6 человек) приняли активное участие в конференциях различного уровня. Систематически проводились занятия с одарёнными детьми по химии и биологии.

 

частично

Алеева Н.Н., ., Чумакова М.В, Кузнецов . не подготовили участников конференции.

7.7

. 7. работа с неуспевающими учениками

 

 

В системе работа с неуспевающими детьми у Дроздовой М.В., Кивалкиной С.В., Кузнецов А.Г.Проблема работы с неуспевающими неоднократно обсуждалась на заседаниях МО, что зафиксировано в протоколах.

Нет «2» по итогам четвертей и года по предметам МО.

частично

Чумакова М.В., Алеева Н.Н.не в полной мере уделяли внимание занятиям со слабоуспевающими учениками.

МО МИФ

1

Изучить содержательный аспект системы оценивания ФГОС ООО

Курсы проводимые в школе, приобретённая литература.

Знания у педагогов

Какие продукты

Частично

 

Загруженность учителей и постоянно меняющиеся требования, отсутствие необходимой  литературы

четко планируйте этапы реализации цели по пунктам, с ФИО

2

Разработать критерии оценивания

 

Осознание того, что эта задача необходима

 не то

 

 

3

Апробировать критериальную базу системы оценивания

 

 

 

 

 

Изучение теоретических основ построения современного урока в соответствии с требованиями ФГОС

Изучение литературы, семинары.

Проведено 2 семинара

частично

 

 

Совершенствование педагогического мастерства учителя через взаимопосещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, заседаний МО и т.д.

Распространение опыта педагогов  через открытые уроки  математики и физической культуры.

Учителя  посетили уроки коллег.

частично

 

МО ИЯ

 

1. Освоение эффективных

методик и технологий:

игровых, проектного метода,

РКМЧП и др.;

2. Ознакомление и освоение

нового содержания

образования ФГОС

(разработка карт

формирования УУД

и системы оценивания

современного урока);

3. Стабилизация уровня качественной успеваемости 60-75% по немецкому

языку

4. Работа с одарёнными детьми

5. Работа с неуспевающими

обучающимися

 

 

 

 

1

Изучение теоретических основ построения современного урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Изучение литературы, семинары.

Проведен 1 семинар

частично

 

2.

изучить литературу по проектно-исследовательской деятельности

Участие в методических семинарах А.К.Злобиной, изучение программы ФГОС ООО

Изучение теоретической основы данного вопроса

 

 

3.

Поведение предметной декады

не цель

 

 

 

 

4.

Стабилизация уровня качественной успеваемости 60-75% по немецкому

языку

Шабуниной Л.Ф. удалось повысить качесво знаний и качество успеваемости с 34,38% и 30% до 61,11% и 52,78% соответственно.

Учителем шабуниной была начата  работа со слабоуспевающими, работа с родителями, успевающими. Были привлечены много ребят для участия в деаде.

Работа ведется

 

5

Разработка рабочих программ по предметам.

Учиеля Шабунина, Гричкеева и Глушкова завершают работу над программами. На проверку работы были сданы 2 раза.

Рогрмаммы будут сданы в срок до 15.01.15

Работа ведется

 

 

 

 

 

 

 

2.6. Система воспитательной работы школы и качество освоения дополнительных образовательных программ школы.

 

   Воспитательная система МАОУ СОШ №5 – это открытая система, она динамична, вписана в определённую социальную среду, способствующую росту инициативности учащихся.
    Воспитание не локализуется, не сводится к какому-то одному виду деятельности (образовательной), оно пронизывает и учебную и внеурочную деятельность.
Каждый ребёнок – непосредственный участник воспитательного процесса, именно к этой цели стремится образовательное учреждение, планируя воспитательную работу на очередной период. Составляя план воспитательной работы, МАОУ СОШ №5 старается быть непосредственными участниками исторических событий Российского государства, учитывая следующие направления воспитательной работы:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2.Воспитание социальной ответственности и компетентности

3.Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

4.Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

5.Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры эстетическое воспитание

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

В настоящее время на уровне государственной образовательной политики подчеркивается важная роль образовательных учреждений в формировании нового поколения граждан, воспитанных на идеалах патриотизма, чести, гражданского достоинства, желания отстаивать независимость и величие Отчизны. В 2015-2016 учебном году коллектив школы строил свою работу по гражданско-патриотическому воспитанию, руководствуясь планом воспитательной работы,

Ежегодными мероприятиями по данному направлению стали:

-месячник, посвященный 70-летию в Великой Отечественной войне (конкурс рисунков, плакатов; конкурс инсценированной военной песни; смотр строя и песни; посещение выставок и исторических мест);

-литературная постановка «Февральский дневник»;

-патриотические мероприятия в рамках декады истории;

-интеллектуальные конкурсы;

-встречи с ветеранами  войны и труда;

-участие в программах военно--патриотического воспитания «Память» и «Скаут-патриот»;

-концерт посвященный 70-летию победы в Великой Отечественной войне.

-открытие мемориальной доски выпускнику школы Герою Советского Союза Ерохину А.К.

-участие в военно-патриотическом марафоне «Яровит»-ТГУ (1 место)

В классных коллективах проводились тематические беседы, классные часы, уроки мужеств, встречи с ветеранами войн и вооруженных сил Российской Федерации.  В В 8 б и 9а создан волонтерский отряд, который оказывал помощь ветеранам Великой отечественной войны, труженикам тыла, пожилым людям, инвалидам, по очистке территории от снега, участвовали в акции «Снежная вахта»

Серьезная работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся проводилась в школьной библиотеке: регулярно организовывались выставки к памятным датам и библиотечные часы. В библиотеке и школе оформлены стенды «Символы РФ». Государственная символика используется на торжественных мероприятиях и  спортивных соревнованиях, изучается на классных часах, библиотечных уроках, географии, обществознания, изобразительного искусства.

Общеобразовательное учреждение активно взаимодействует с организациями и учреждениями по данному направлению – Советом ветеранов Октябрьского района, Фондом культуры- региональным отделением, учреждениями культуры и искусства, Краеведческим музеем,  музеем истории Томска, детскими библиотеками, Военным комиссариатом г. Томска. Учреждениями дополнительного образования (ДТДиМ, ДДТ «Созвездие», ДДТ «У белого озера», ДДТ «Планета»). Ученики школы принимают участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности разных уровней.

Воспитание социальной ответственности и компетентности

Воспитание социальной ответственности  проходит путем работы ДОО «Юность», совета старшеклассников, участия в социально-значимых  делах и акциях, таких как:

- «Дни защиты от экологической опасности»,

-участие во флеш-мобе «Будь ярким- будь заметным»;

-мероприятия по профилактике знаний правил дорожного движения;

-участие в акции «Думай до, а не после»

-участие в акции «Школа правовых знаний»;

-участие в акции «Родительский урок»;

Формированию социальной ответственности и компетентности обучающихся способствовала деятельность детской организации «Юность», члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества. ДОО «Юность» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся, работает в тесной взаимосвязи с городским штабом детских организаций «Улей». В 2014-2015 учебном году членами ДОО «Юность» успешно проведены  школьные праздники- День матери, Новый год, День старшего поколения, Золотая осень, День победы, литературная композиция «Февральский дневник»,принимала активное участие в реализации городской целевой программы «Мы -актив». По итогам деятельности за год, ДОО «Юность», в г. Томске заняла 2 место, в старшей номинации.

Для социального становления каждого ученика, формирования его гражданских качеств во всех классных коллективах функционирует ученическое самоуправление, в соответствии со структурой общешкольного самоуправления. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий. Высшим органом самоуправления является Совет старшеклассников, который возглавляет староста 11 класса- Реутова Олеся.

В каждом классе работает староста класса и его заместитель, которые руководят  классными коллективами. Выборы в самоуправление проводятся 1 раз в год.. Члены классного самоуправления активно участвуют в разработке, организации и проведении  мероприятий  в школе, различной значимости.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

В становлении личности обучающихся педагогический коллектив школы ведущую роль отводит духовно- нравственному воспитанию.

В 2015-2016 учебном году, были проведены следующие мероприятия:

-праздник день Матери,

-день пожилого человека,

-праздник Встречи весны

-«Пасхальная выставка»,

-экскурсионные поездки по святым местам и культурным центрам Томска, взаимодействуя  с Фондом культуры, регоинальным отделением.

Обучающимися были посещаны, проводимые Свято-троицкой Церковью, праздники- Рождество Хрестово, Масленица.

Классными руководителями в течение учебного года проведена серия классных часов, занятий-игр, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся, мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности – «Дружба», «Толерантность» «Нравственность. Нормы поведения на уроках и вне их», и др. В классах сложились традиции, способствующие формированию добрых, уважительных отношений друг к другу, педагогам, школе - Дни именинника, оформление классных кабинетов и школы к праздничным дням, оформление поздравительных газет и плакатов.

Реализовывая  данное направление, учащиеся совместно с педагогами, принимали участие в городских целевых программах, таких как «Учимся жить вместе», «Скаут-патриот», «Вернисаж», «Городская детская филармония».

Духовно-нравственному воспитанию детей способствовала работа психологической службы школы. Реализованная программа «Права человека глазами детей» позволили обучающимся познать самого себя и других, учили детей быть терпимее друг к другу, способствовали развитию эмпатических способностей и знать права человека.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

В            2015-2016 году педагогический коллектив продолжил работу по формированию экологической культуры обучающихся.

Школьники получали опыт личного вклада в ресурсосбережение, сохранение качества окружающей среды, экологическую безопасность, участвуя в природоохранительной деятельности: акции «Дни защиты от экологической опасности», «Спаси дерево». На пришкольной территории обучающиеся занимались посадкой саженцев кедров, благоустройством клумб и территории. Обучающиеся демонстрировали экологическую грамотность в разных формах деятельности: конференциях о бережном расходовании, утилизации мусора, сохранению мест обитания растений и животных; экологических конкурсах и викторинах; классных часах. Особый интерес обучающиеся проявляли к прогулкам на природе, походам по родному краю, экологическим играм на местности:

-экскурсионная тропа для педагогов по программе «Родина моя -Сибирь»

-походы на Таловские чащи;

-соревнования по скаутингу «Патруль белого волка»;

-экскурсии в игуменский парк;

-экскурсии в ботанический сад.

Коллектив школы уделяет особое внимание проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Школьники ежегодно  проходят  профилактические  плановые  осмотры  и   вакцинацию.

Для осуществления оздоровительной   деятельности   в   школе   оборудованы медицинские комнаты, функционируют 2 спортивных зала и уличная спортивная площадка.

В                              соответствии с планом работы ежегодно реализуется комплекс мер по охране  и укреплению здоровья детей, включающий организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике заболеваний, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, Дней здоровья, спортивных мероприятий.

Важную часть оздоровительной работы составляет физическая культура, которая является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. В 2015-2016 учебном году программы по физкультуре реализовались в соответсвии с учебным планом. В соответствии с запросами родителей и детей в школе организована работа спортивных секций по волейболу, баскетболу, общефизической подготовки. В данных объединениях занимаются 85 обучающихся. В рамках дополнительного образования, реализуется программа  спортивной направленности.

 

№ п/п

Название программы

Уровень

образования

Количество обучающихся

Срок

реализац

1.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

средняя

15

3 года

2.

Секция «Баскетбол» (мальчики)

начальная

15

3 года

3.

Секция «ОФП»

основная и средняя общая

20

3 года

4.

Кружок «Юный инспектор движения»

основная

19

3 года

5.

Секция «Волейбол»

основная

20

5 лет

 

С целью оптимизации физкультурного процесса помимо физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждении проводились мероприятия в режиме школьного дня: физкультминутки и физкультпаузы на уроках, подвижные перемены в группе предшкольной подготовки.

Всоответствии  с  планом  физкультурно-оздоровительной  и  спортивно-

массовой работы, учителями физической культуры подготовили команды для участия в соревнованиях:

 

Мероприятиие

Уровень

1

Русская лапта

городской

2

Мини-футбол

городской

3

Баскетбол

городской

4

Настольный теннис

районный

5

Настольный теннис (девушки)

районный

6

 

Региональный этап олимпиады по физической культу

региональный

7

Президентские тесты

городской

8

Первенство г. Томска по легкой атлетике

городской

9

Легкоатлетический кросс ,500 метров

городской

10

Футбол, сборная 5-8 классов

городской

11

Работа по программе «ГТО»

федеральный

12

Городская  круглогодичная спартакиада «Здоровье»

городской

 

Так же в рамках реализации данного направления,  9 класс принимал участие в программе «Здоровье и развитие молодежи».

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Основополагающей идеей трудового воспитания является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. В прошедшем учебном году проводились субботники, работа  по благоустройству пришкольной территории, поселка, высадка саженцев кедров на  территории школы. На территории школы расположены клумбы, цветники, посаженные руками самих детей.  Саженцы обучающиеся так же вырастили самостоятельно. В летний период организована трудовая практика, деятельность трудового-оздоровительного лагеря «Звездный» по благоустройству школы, временное трудоустройство обучающихся. Организована система дежурств классов по школе, действующая в течение учебного года.

С целью создания условий для формирования позитивного отношения к труду, культуры трудовой деятельности школьники вовлекались в социально значимые  дела про профориентации.

В 2015-2016 учебном году, состоялись следующие проофриентационные мероприятия:

- участие в профессиональных пробах в  Центре «Планирование карьеры» (профессии - вожатый, нанотехнолог, фотограф, психолог, журналист, инженер конструктор, экономист );

- экскурсия в институт военного образования ТГУ;

-производственные экскурсии «Ключевая вода», «Лама», «Деревенское молочко», «Пожарная часть»;

-участие в городской целевой программе «Планирование карьеры- путь к успеху»

-профориентационное тестирование  и консультирование совместно с Центром «Планирование карьеры»;

     -семинар  — тренинг  для обучающихся 10 – 11 классов «Планирование карьеры».

-встреча с успешным профессионалом, для обучающихся 8 – 10 классов

- единый день профессиональной ориентации обучающихся

-участие в Ярмарке учебных мест-2016;

-участие в профориентационном проекте «Город профессий» (для обучающихся 8-11 классов)

-участие в постановочном судебном процессе в ТЭЮИ;

-участие профориентационной программе ТЭЮИ;

 

III. Анализ показателей деятельности школы, подлежащих самообследованию.

 

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

546

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

243

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

260

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

43

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

191/35%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

31,2

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

16,8

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

66,9

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

44,85

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0/0 %

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0/0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0/0%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

2/4%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0/0%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

3/6,25%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

5/27,8%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

345/63,2%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

197/36,1%

1.19.1

Регионального уровня

57/26%

1.19.2

Федерального уровня

24/5%)

1.19.3

Международного уровня

7/1,4%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0/0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

44/8,5%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

2/0,4%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

человек/%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

человек

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

41/95%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

40/93%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

2/5%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

2/5%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

15/34%

1.29.1

Высшая

7/17%

1.29.2

Первая

5/12%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1

До 5 лет

10/24%

1.30.2

Свыше 30 лет

5/12%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

17/41%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

9/22%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

43/70,5%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

43/70,5%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,09

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

13,9

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

545/100%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

5,1 кв.м

 

 

1